关于综合素质专升本毕业论文开题报告与体育专业硕士生能力培养径探析相关论文例文

　　为您写综合素质毕业论文和职称论文提供关于综合素质毕业论文提纲范文,与体育专业硕士生能力培养径探析相关论文例文,包括关于综合素质及研究生及信息化方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的综合素质论文范文。

　　【摘 要】培养研究生创新能力是素质教育要求,是应对社会激烈竞争必要举措,为建设创新型国家提供一流人力资源保障.体育专业硕士研究生创新力培养,主要通过建立创新能力导向研究生课程体系、推进教学和培育模式、加强创新型导师队伍建设、建立全方位创新型人才培育激励制度等径来完成.

　　创新是一个民族进步灵魂,是国家兴旺发达不竭动力,建设创新型国家,是国家发展进步核心目标,是国家繁荣强盛必要保障.随着研究生教育规模持续快速增长,我国在校研究生数量已突破100万人,研究生教育大国.但由于我国研究生教育历史短,发展速度过快,导致了研究生培养机制和培养模式相对落后、研究生创新和创新能力培养相对薄弱等一系列问题出现.

　　研究生创新能力是一种综合能力,特定内涵和结构.它主要包括思想意识、思维特征、品格和行为方式等四个层面素质.思想意识是创新能力深层动力系统,从意识层面上有了创新想法,才会创新动力；思维特征是创新协调创造系统,是形成创新思基本保障,具备良好思维素质,对创新问题进行逻辑思辨和方法检验,以从幻想到实践创新过程；品格是创新伦理保障系统,是保障创新能够有益于社会重要保障；行为方式是创新实践生成系统,是在具备了创新动机以后经过逻辑思辨所表现一种创新方法和创新.这四个层面能力特质相辅相成,共同了研究生个体能力素质体系培养和发展基本内容体系.

　　,研究生创新能力是在理论研究、社会实践和技术开发过程中形成综合性能力.思维能力和行为能力是研究生创新核心能力特征,满足这些特征,研究生较强理论构思和技术实践水准；思想意识、品格则是研究生创新能力软件保障,从根本上保障创新型人才培养能够整个社会和他人；,研究生文字表达、语言组织、沟通协调、人际交往等能力同样是应具备基本能力,这些能力素质应当在本科期间养成,并在一定程度上影响着研究生创新质量.

　　课程设置科学合理与否,关系到研究生培养质量高低.迄今为止,我国研究生课程设置是专业课与非专业课来划分和设置,非专业课即指公共课,含英语、

　　关于综合素质论文例文等课程.这样课程设置导致与培养目标相脱节,很多体育院校还不能把课程设置与培养目标紧密地结合起来；,现行研究生课程设置与社会对体育专业研究生要求不相符合,体育院校课程设置缺乏培养、服务社会教学.各高校体育专业,其课程设置也难以突出各个院校特色,无法体现本校与本学科学术传统,没有显著个性特色和学科优势.

　　创新意识是创新能力先导,是体育专业研究生创新思想基础.然而,有关调查显示,我国体育专业究生创新意识较差.分析其原因,一是因为目前我国体育专业研生大经历是应试教育,而缺乏素质教育学习体验,从应试教育考试中形成了应试思维和与之相匹配学习观念和行动习惯,因此,他们潜意识更趋向于接受事物、掌握知识、习惯于知识.二是因为我国从1978年才开始恢复招收体育专业研究生,这导致了我国体育专业研究生导师水平参差不齐,创新意识也有待于提高,这也造成在研究生教学过程中往往忽视对体育专业研究生创新素质培养.

　　在研究生层级高等教育培养模式中,学生创新能力离不师作用.导师教学、学术责任和师德师风以及导师创新素质等因素都会对研究生创新能力深刻影响,体育专业研究生创新能力培养也离不师创新意识、创新思维和创新技能作用.然而,很多高校体育专业导师在教育、培养目标、教学方式等方面都与创育要求格格不入,尤其在知识、能力和素质关系上,体育专业导师过于重视传授学理知识,忽视对学生能力培养,特别是创新能力培养.在教与学关系上,过分强调教师主导性,忽视学生学习主体性.在对学生要求上,过分强调整齐划一,实行统一教学大纲、教材,以及统一、单一考试方法,忽视学生个体差异.这种教育模式严重阻碍了体育专业研究生主观能动性提高和创新能力发展.

　　课程体系是研究生教育主要渠道,是一个集静态课程体系设置和动态课程体系安排在内系统工程,主要包含基础课程和专业选修课程,因此课程设置是培育创新能力根本.课程设置应当在专业化和综合化两个维度同步发展,这样促进学生合理知识结构形成,有助于创新能力发展.课程专业化一方面要求体育专业课程设置口径宽广,另一方面要求重视和加强体育基础理论课程.体育基础课程有利于学生获取体育专业相关知识主要方法,有利于迁移能力形成,进而有利于创新能力发展.专业课程不仅仅意味着知识面和知识储量大小,它强调知识主要方法,这会使一个人在信息化浪潮社会中更为有效知识储备.另一方面,每门基础课程都是内容广博、用途广泛科目范畴中范例,它为学生提供了如何运用所学知识去普遍研究世界深厚基础.

　　我国体育专业研究生培养模式比较单一,严重忽视创新能力培养和综合素质教育,各类研究生培养标准整齐划一,缺乏个性化培养方案,研究生培养方案和培养计划制定有笼统化、粗糙化倾向,不能体现学科交叉、专业融合发展趋势.在体育专业研究生教育培养过程中,应当强化研究综合素质,如书面和语言表达、人际沟通、组织协调等.在研究生培养方案中,