体育在学校教育中的地位和作用

体育在学校教育中的地位和作用本站　　“体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现

　　“体育是社会发展与人类文明进步的一个标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。在现代化建设的进程中，体育伴随着经济、社会的发展而发展。”体育在人类社会不断地发展演变，得到了不同国家的人们的喜爱和认同，而且发展的活力越来越大，影响和作用也越来越大，这充分说明体育对人类社会有着重要的功能和作用。

　　（一）增强体质，强国强民。这是体育的本质功能，也是体育能在人类社会中长盛不衰和持续不断存在的原因。

　　（二）培养人们勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。人们在进行体育运动时，特别是在运动训练过程中，要克服许多由体育运动产生的特有的身体困难，体验到很多在正常条件下不可能获得的身体感受。

　　（三）培养人们竞争、团结、协作的社会意识。体育有利于人的“社会化”。竞赛是体育运动的一个最显著的特征。体育竞赛能有效地培养人们的竞争意识和团结协作精神。没有强烈地取胜和良好的团结协作精神，在体育竞赛中不可能取得胜利。

　　（四）丰富个人和社会的文化生活，提高人们的生活质量。人们通过参加和欣赏体育运动不仅能增强体质还能够愉悦身心，丰富文化生活。

　　体育在学校教育中的地位和作用，其本质来说主要决定于体育本身所特有的教育功能和强身健体的功能。 （一）体育的教育功能。在马克思主义经典作家有关教育的著述中不止一次的论及。他们把体育视为教育不可缺少的组成部分，是培养全面发展人才的重要手段。认为生产劳动同智育和体育相结合，不仅是提高社会生产力的一种方法；而且是造就全面发展人才的唯一方法。那么，体育的教育功能到底表现在什么方面呢？1.体育中的身体教育。所谓身体教育，是指对身体的锻炼和训练，这是体育的本义，其他方面的教育都依赖于此。对于身体需经体育锻炼才会健康，需经训练才能发展其体能，这是要经过教育才能知道的，这种教育自然是只有在体育中才能进行。2.体育中的、道德教育。体育不仅能够锻炼身体，强健体格，而且还能够创建新的人际关系。在这种人际关系中，易树立良好的道德观念、团结合作的观念、集体荣誉的观念以及对自己行为的责任感。3.体育中的情感、意志教育。体育运动能使人进入一种轻松的环境，使人的情感得到很好的调节。4.体育中的智育。体育和整个智育有着密切的关系，现代教育哲学中的“才智-情感-体力-意志-体论”认为，知识的学习过程，牵涉到人的整个活动，学习过程不仅增长人的知识、才能，而且影响人的情感、意志和身体；反之，情感、意志和身体状况也影响到人的学习过程。

　　（二）体育的强身功能。体育是通过身体活动方式进行的，这是体育最本质的特点之一，这也决定了体育所特有的健身功能。通过体育活动可以使人头脑清醒，思维敏捷，因为体育活动能够使人的头脑获得积极性休息，改善大脑的供血情况，使大脑保持正常的工作能力；体育运动能促进血液循环，提高心脏的功能，使冠心病能够得到有效的预防。

　　（一）体育在学校德育中的地位及作用。作为教育的一部分，学校体育在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时，也是培养和发展学生道德品质的重要手段。1.学校体育有利于加强学生的组织纪律性。在体育教学和训练中，时时体现出严密的组织形式、严谨的竞赛规程规则、严格的技术规范；个人的意志应服从集体的需要，只有符合并遵守体育规则，个人的行为才能得到认可和发展。2.学校体育有利于培养学生的集体主义精神。学校体育活动中有很多运动项目都是以集体竞赛的方式出现的，而集体项目获得成功的重要保证又在于队员之间的协调配合、统一行动，即使是一些以个人为单位参加的竞赛项目，也都与集体有密切的关系。3.学校体育有利于培养学生个性心理品质。体育教学和训练具有紧张、激烈的对抗性，并伴有一定的生理负荷，它要求学生克服和战胜各种各样的困难，在使自己的行为符合一定的道德规范和准则的情况下，为达到自己的目标，表现出坚忍不拔的道德意志。4.学校体育有利于增强学生的意志品质。在体育运动尤其是体育竞赛中，每一项竞赛都有获胜者，然而最终获得胜利的并不多，而赛场是没有常胜将军的，任何人都要承受挫折，经受一次又一次意志磨练。