欢迎积极参与《中国学校体育》杂志“案例研析”总第51期话题研讨

欢迎积极参与《中国学校体育》杂志“案例研析”总第51期话题研讨本站　　2022年4月8日，运动教育模式第一次“案例研析”话题研讨活动顺利完成

　　2022年4月8日，运动教育模式第一次“案例研析”话题研讨活动顺利完成。北京体育大学博士刘惠、北京教育学院体育与艺术学院院长潘建芬、北京第一六一中学体育教师李萌頔分别对运动教育模式的缘起发展、基本理论、完整流程、实践操作等进行了专题讲述和经验分享。通过专家讲授、交流讨论，参与教师普遍认同运动教育模式对我国当下学校体育课程改革中的大单元教学、运动文化教育、“学、练、赛、评”一体化课堂建设等教学改革具有可资借鉴的作用。研讨互动环节中，体育教师们对运动教育模式在教学中的应用主要有两点困惑：一是该模式适用于高中有选项走班、学生具有一定运动基础的学校，而小学和初中行政班能力差异比较大，是否同样适用？二是运动教育模式更适合于足球、篮球、排球等团队球类项目，如何在技能主导类表现难美类诸如健美操、武术套路、耐久跑、花样游泳的个人项目中实施？基于教师们的困惑，本期话题研讨将以《运动教育模式在小学篮球教学中的赛季应用》案例为例（《中国学校体育》杂志2021年第12期已刊登），继续探讨义务教育阶段如何实施运动教育模式。

　　1.案例文本：详见《中国学校体育》杂志2021年第12期“专题报道”栏目《运动教育模式在小学篮球教学中的赛季应用》一文（扫码获取全文）。

　　实践介绍：中国人民大学附属中学高级教师 李永辉。2.通过理论学习与实践分享，结合话题研讨提纲，主持团队与参与人员互动。

　　注：稿件的选取依据和大体标准以研讨主题为主。每期所有稿件、审稿结果统计、稿件总评要提交给杂志社备存。

　　声明：《中国学校体育》杂志《案例研析》栏目的话题研讨内容版权属《中国学校体育》杂志和发帖作者，未经版权人许可，研讨相关内容请勿投稿《中国学校体育》以外的其他杂志。编辑：张雅娟

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