深圳技术大学探索应用技术人才培养新模式 实践性课程占比超六成

深圳技术大学探索应用技术人才培养新模式 实践性课程占比超六成本站　　（深圳商报首席记者 彭琰）深圳市政协“推动产业链、创新链、教育链与人才链协同融合”重点调研持续深入推进

　　（深圳商报首席记者 彭琰）深圳市政协“推动产业链、创新链、教育链与人才链协同融合”重点调研持续深入推进。日前，调研组前往位于坪山的深圳技术大学，调研深圳本土最年轻大学在“四链融合”方面的新探索。

　　深圳技术大学校园背山靠水，没有传统意义上的校门和围墙，坪山河及其支流穿境而过，通过双层步行体系以立体交通方式实现人车分流，打造“空中大学”。调研组参观了实验室、图书馆、餐厅，这所2016年决定筹建的大学，在短时间里建成了可供1.9万名学生上课的公共教学楼、可满足1.1万名学生住宿需求的宿舍，还有一座综合性体育场馆和校医院。学校“1034”地标已成为网红打卡点，“1034”的意思是学校从深圳市委决策筹建到教育部批准只花了1034天，创造了国内走完大学设置程序的最快纪录。

　　据介绍，目前深圳技术大学已有30个专业、15个学院，在校生6000名，2022年招生人数达4000名，到今年9月开学时学校将有1万名学生。

　　调研组观摩了学生们制造的赛车演示。“教学楼一楼都是7米高度，按照工业制造标准设置。”深圳市政协委员、多彩科技集团董事长夏炜说，这种学生做的赛车，可能有些人觉得这就是玩具，但作为北京航空航天大学毕业的专业人士对此深有感触。工科学生的精工课是到车间上课，学生时代觉得跟玩似的，但后来很多同学从事高科技制造业，才理解这是真正走进工业制造的第一课。

　　“我们支持学生独立做赛车，这样他出去就业更容易找到好工作。”深圳技术大学校长阮双琛在介绍情况时强调，学校倡导“不光要有想法，更要鼓励学生动手把它做出来”这一理念，千方百计培养学生动手能力。“没有外面的人在这里卖咖啡、卖面包，我们很多项目都给学生去锻炼。”阮双琛说，学校宿舍的安防系统，如果到社会上买可能花50万元，学校就让学生动手做，只花了10万元，剩下的钱可以给学生发勤工俭学费用。

　　在情况介绍中，“德国”是最多被提及的词。大学筹建之初就请德国专家、老师在学校工作，目前还有10多位德国专家、老师留校，商学院院长和汽车学院院长都来自德国。作为一所定位于培养高水平工程师、设计师的应用型技术大学，深圳技术大学的学生培养模式一直对标德国，实行“学历教育+企业实训”，专业课程中实践性课程学分超过60%，学生需要课下自主学习、参与学校或企业实践项目。

　　在座谈会上，政协委员们就人才培养、校企互派人员、成果转化等问题作进一步了解。据介绍，深圳技术大学在成果转化方面沿用德国理念，老师只要有好技术就允许到社会上产业化，按照国家规定做就行，赚了钱也是为社会服务，如果赚得比较多可以给学校捐一部分。“如果学校制定文件收几个点，产业化老师的积极性会受到一定影响，我们从一开始就不管这个事，鼓励老师、学生出了成果自己出去产业化。”阮双琛说。