潘绍伟：我心目中理想的学校体育 （二）

潘绍伟：我心目中理想的学校体育 （二）安卓市场tv版 编者的话 学校体育是培养身心健康、全面发展的一代新人不可或缺的组成部分。从理论上正确认识、理解、把握学校体育对于学校体育实践具有前提性、基础性价值。我们既要正确地做学校

编者的话

学校体育是培养身心健康、全面发展的一代新人不可或缺的组成部分。从理论上正确认识、理解、把握学校体育对于学校体育实践具有前提性、基础性价值。我们既要正确地做学校体育，更要做正确的学校体育。

近些年来，扬州大学体育学院潘绍伟教授在全国各地、各校的学校体育的演讲中围绕什么是理想的学校体育，应该做什么样的学校体育，怎样做理想的学校体育等进行了比较深入完整的探讨与论述，受到比较广泛的欢迎与肯定。在此基础上，演讲文稿《我心目中理想的学校体育》由河海大学出版社出版。

本中心将陆续选登《我心目中理想的学校体育》的部分文稿，期盼在交流潘绍伟教授理想的学校体育观点的基础上，积极开展如何做有教育价值的、受学生欢迎的、使学生获益的、促进学生身心健康和谐发展的学校体育思想的思考与讨论。

我们相信，广大的学校体育工作者在思想认识上确立正确的学校体育观念，形成自觉的学校体育价值信仰之时，一定是我国学校体育更为自觉、更为美好、更加有效实施之日！

二

第一，我心目中理想的中小学体育

中小学体育是一个人体育的起点，俗话说：七岁看到老。从小就参与运动、学会运动、喜欢运动、享受运动、形成运动习惯，长大了你想让他不参与、不喜欢都很难。反之，一个人从小没有参与运动、学会运动，不喜欢，甚至厌恶运动，长大了你想让他主动积极参与运动也很难，目前许多大学生即使有条件、有时间，宁可上网、打游戏、打扑克牌，也不选择参与运动就是最好的证明。

我心目中理想的中小学体育是学生生活有机组成部分的体育； 是最具吸引力的、最具激情的、最富活力的体育；是每个学生都经历挫折与失败，但都能走向成功，有失败而没有失败者的体育；是生生关系、师生关系融洽，学生具有安全感的体育；是具有挑战性的，能磨练意志、铸造体强心强的体育；是具有审美价值和产生良好审美体验的体育；是人人参与其中、体验其中、享受其中、发展其中的体育。

第二，我心目中理想的体育与健康课程教学

体育与健康课是学校体育的基本组织形式，为学校体育科学健康开展的认知、意识、能力奠基环节，体育与健康课程教学水平与成效，在很大程度上影响，甚至决定学校体育的质量与成效。

我心目中理想的体育课是学生积极而充分地进行身体练习，具有充足的练习密度和适宜强度，学生能够出汗与喘气的强身健体的体育课；是每一个学生都体验到运动学习的乐趣，获得运动的乐趣，体验运动无穷魅力的体育课；是学生正确认识、理解与掌握，并将所学体育与健康知识技能积极、主动，创造性地运用到体育与生活实践中去的体育课；是学生潜移默化获得人格修炼、意志锤炼和人生成长的体育课。

第三，我心目中理想的课外体育活动

课外体育活动是学生将体育与健康课教学中学习到的知识技能等运用到生活之中，丰富课余文化生活，增进身心健康，养成科学合理健身习惯和文明生活方式，是学生从他律走向自律，进而奠定终身体育基础的教育活动。

我心目中理想的课外体育活动是能进一步巩固、拓宽和加深体育与健康课所学习、形成、掌握的体育与健康知识技能、方法，调节与丰富学生课余文化生活的体育活动；是具有丰富多彩、简单易行、喜闻乐见的课外体育活动内容，形成内在吸引力的体育活动；是充分激发与调动学生创造性与积极性，以俱乐部、协会、社团等形式开展的自觉、自主、自律的体育活动；是学生将体育锻炼作为自己学习生活方式有机组成部分，成为习惯与自觉行为的体育活动。

第四，我心目中理想的校内体育竞赛

校内体育竞赛是学校体育活动的重要组织形式， 是通过创设具有竞赛性、对抗性、感染性的活动与情境，让学生体验与感受激情与活力、战胜与超越，将梦想变为现实的身体性、文化性、趣味性的体育活动； 是面向全体学生的，每一位学生都能平等参与其中、获益其中的体育活动； 是将身体、身体运动、身体教育、身体文化有机结合，融于一体的具有丰富教育内涵与价值的体育活动； 是所有学生与学生、学生与教师、教师与教师、学生与家长、家长与教师、学校与家庭融为一体，共同参与其中、团聚其中、努力其中、奋斗其中、欢乐其中的盛大节日的体育活动。

第五，我心目中理想的大学体育

大学体育是大学教育不可或缺的组成部分，对于优秀文化传承，生命理想的代际传递与互染有非常重要的价值，大学体育作为大学教育的有机组成部分对青年人的培养与成长有着独特的作用。

我心目中理想的大学体育是传承与创新体育与健康文化的体育；是学生体验充满激情的大学生活，激扬青春展现活力的体育；是培养精英精神与领导能力的体育；是学生更为自主、更为自律的体育；是增进身心健康，促进个性和谐发展的体育；是当下有益和终身受益的体育。

第六，我心目中理想的体育专业

体育专业是以培养体育专业人才为己任，以引领与指导整个社会体育事业、体育产业、体育活动健康开展为追求的高等教育活动，对于我国体育发展具有基础性、长远性的影响。

我心目中理想的体育专业是能培养有高远专业追求毕业生的体育专业；是能更好地应答社会呼唤，更能引导社会前进方向的体育专业；是坚持从实际出发，具有鲜明特色的体育专业；是有精于体育专业“道”与“术”教师的体育专业。

第七，我心目中理想的中小学体育教师

中小学体育教师是中小学体育工作开展最重要、最关键的少数，从根本上说，有什么样的体育教师就有什么样的学校体育，就有什么样的接受过体育教育的人，就有什么样的学校体育的未来，从长远意义上讲，也就有什么样的世界。

我心目中理想的中小学体育教师是对学生充满爱心，让学生感到温暖的体育老师；是挚爱体育教师职业，享受职业乐趣的体育老师；是体魄强健和充满生命张力，成为学生榜样的体育老师；是能提高学生自信心，激励所有学生成长的体育老师；是一位幽默、智慧，学生感受亲近和的体育老师；是能给学生带来成功与成长的体育老师；是精于体育专业和具有宽广理论素养的体育老师。

第八，我心目中理想的校园足球

校园足球是近些年来在我国迅速发展的一项学校体育活动，因为足球运动本身具有的团队集体性、同场对抗性、身体接触性等特征，通过参与足球运动对于培养强学生的体能、运动能力、团队协作意识与能力、担当与牺牲精神、血性与顽强品质等都具有非常积极的意义。

我心目中理想的校园足球是激发与调动广大学生、家长、老师、社会的对校园足球的广泛认同，并能积极参与其中的校园足球；是真正激发广大学生参与足球活动与运动的动机与热情的校园足球；是广大学生能够在足球学习、足球练习与足球比赛中享受乐趣、自觉参与其中的校园足球；是促进广大的学生全面、健康发展的校园足球；是能够发现与培养具有足球运动天赋的学生，且能全面可持续发展的校园足球。

除了上述的一些议论以外，我对于“扬州会议”、阳光体育的开展、体育与健康课程设计与实施、初中升学体育考试、学校体育学课程与教学、体育场地器材教具设计与运用、体育教师读书等问题都发表了自己的一些言说，当然，还是围绕我心目中理想的学校体育这一主题展开的。

延伸阅读： 潘绍伟：我心目中理想的学校体育 （一）