教育部:中考体育与语数外同分值,学校体育工作与政绩考核、绩效工资、综合评价等挂钩
在近日教育部召开的新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,推进中高考体育改革。“指导各地进一步改进中考体育测试内容和计分办法,科学确定并逐步提高分值。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。”
王登峰表示,教育部聚焦“教会、勤练、常赛”一体化教学改革思路,不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式,推进一校一品、一校多品建设,让每位学生掌握1至2项体育技能。目前,建设有全国青少年校园足球、篮球、排球、网球和冰雪运动特色学校43010所。
据了解,“十三五”期间,全国义务教育阶段体育教师由50.2万人增加到59.5万人,每年新增体育教师约2万人,年均增速4.3%。截至2020年,我国基础教育阶段学校体育运动场(馆)面积达标率为92.8%,体育器械配备达标率为96.8%。
王登峰强调,要实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩,与教师的绩效工资、考核评价挂钩,与学生的综合评价挂钩。将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价,每年实施学生体质健康数据上报和体质健康抽测复核工作。
现在中考和高考作出了很大的调整,学生将会实行5比5的分流制度,各种政策的相对出台,体育也是比重越来越重要了。
体育考试在每个地区的分数值不同,各个地区在中考时,会设立不同的考试地点来进行当作体育考试的考场,当然考试的方式也有很大的差别。
从初一初二开始,体育课就会进行50米冲刺和800米测试等体育项目,通常在初一初二的考试成绩会作为总成绩的60%以上,而初三的体育成绩则是剩下的部分。
教育部新消息,中考体育分值和语数外并列,全面发展德智体美
中考的体育成绩比重也越来越大, 考试过程也会越来越严格,素质教育的比重也逐渐增大,越来越多的学生和家长开始进行了体育补课。
像陪着学生进行跑步锻炼,或者是在家里进行体能的训练,很多学校之前并不是特别重视学生的身体素质。一般都是临近要考试的,前1到2个月来进行体育考试的加急训练。
学生的体能也是跟不上, 常常也会在集训时出现一些突发状况,目前,体育分值逐渐增大,为了提高学校和学生们之间的思想意识。
教育部决定将中考的体育分数增加,学校才会更加看重体育的成绩,现在大部分学生都是应试考试,缺乏体育上的锻炼,很长时间都是在进行超负荷的学习。
学生的压力普遍偏大,在教室的时间也是时间较长,通常都是早上进校基本一天,除了课间十分钟,基本是不离开凳子的,这对学生的身体也会造成一定的伤害。
不少的学生因为长时间学习眼睛缺乏锻炼,也出现了近视等情况,这在未来,无论是选择参军入伍,还是在一些特殊的方面都会有一定的影响。
双减政策减轻的是学生的压力,就可以让学生有更多的时间进行体育锻炼,更多的时间自由活动,课间时间回归,也同时给学生带来了很好的锻炼时间,让他们的机能得到很好的释放。
体育课正式回归,避免学生亚健康
体育课未来也不会被文化课占领,体育课得到了很好的重视,学习累了,也可以通过上体育课来进行缓解,学生的学习状态也会越来越好。
一些学生的体育成绩是可以通过锻炼出来的,一般体育成绩不好的学生,可能是因为长时间缺乏锻炼,把体育成绩提高, 可以变相的督促学生们适当锻炼起到很好的作用。
如果学生自己有学习体育的优势,还可以进行成为体育特招生,在高中三年也可以进行训练,体育考到自己心仪的大学,体育考试也是可以免试的,并且学生的体育成绩会经过相关部门,衡量,然后决定学生的体育成绩。
学生不应该忽视体育价值,体育不单单是一种形式,而是为了让学生们,暂时放下手中的书,来进行另一方面的大脑发育, 适当的体育锻炼对学生的反应,能力和身体素质能力都会有很大的帮助。
尝试不同体育运动,也可以让学生健康发展
让学生以更好更优良的状态去学习,学生如果可以还可以,尝试不同的体育运动,像羽毛球,足球,篮球。如果条件允许的情况下,还可以学习一些游泳,排球,乒乓球,等活动,来进行学习和锻炼。
现在中小学生,肥胖比例越来越高,学生们不仅要注重自己的学习成绩,也应该注重自己的身体锻炼, 从各个方面进行均衡发展。
无论是对于学习还是对于体育锻炼都应该把它当做一种日常,而不是把它当做一种只为了学习成绩而进行锻炼的学科,体育并不是不重要,而是教育部门希望把体育融入到学生们,在校学习的生活状态中。
所以适当的体育锻炼是非常有必要的,不光是为了现在的身体健康状况,还是为了学生以后的成绩都会有很好的帮助。
来源:根据体育教研室、中国青年报、整理
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