再谈男生“女性化”？“阳刚”无关男女，重在身心健康，加强体育锻炼

再谈男生“女性化”？“阳刚”无关男女，重在身心健康，加强体育锻炼天翼社区 有个段子是这样说的：男生女性化、女性儿童化、儿童宠物化、宠物贵族化。这不，其中的男生女性化已经引起了广泛关注。 针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》 ，1月28日，教

有个段子是这样说的：男生女性化、女性儿童化、儿童宠物化、宠物贵族化。这不，其中的男生女性化已经引起了广泛关注。

针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》 ，1月28日，教育部官网发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。

根据安排，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更 多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。

文件中再次提到，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，不断将学校体育纳入各项工作体系。2014年《教育部关于印发<学生体质健康监测评价办法>等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）健全了学校体育的评价机制。2016年《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）明确提出“深化教学改革，强化体育课和课外锻炼”。2017年《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈中小学校体育工作督导评估办法〉的通知》（国教督办〔2017〕4号）明确了政府和各级教育行政部门的责任，将学校体育全面纳入学校的整体评价体系中。2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求严格执行学生体质健康合格标准。文件要求要通过体育来恢复男生们的阳刚之气。不过这一结论引起了大家的热议。

“防止男性青少年女性化”，人们简称为增强“男生阳刚气质”，但“阳刚”是什么，定义并不十分明确。新华字典对“阳刚”的定义有两个义项：一是指（男子性格、气质、体魄）刚强（跟“阴柔”相对），二是指（文艺作品等的风格）强劲有力。百度百科则说，阳刚是一种刚强的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的具象表现，是一种果断勇敢的个性彰显。

有人说了，女生就不需要“阳刚”了？一些网民认为这个话题是对女性的污名化，是教育理念的极度歪曲，同时也引发了对“真正的阳刚之气”的激烈讨论。

凤凰网发起了题为“政协委员提出防止男性青少年女性化提案，你怎么看？”的网络调查。

超过100万网友提出了自己的观点……

6成网友认为有必要培养男性青少年的阳刚之气；

超过半数网友认为男生必须有“阳刚之气”不是性别偏见；

超过半数网友认青少年“异性化”需要被纠正。

对于阳刚气质的焦虑，对于男性青少年“女性化”的担忧，不仅仅是提案者的焦虑。认为对这一观点并非出于强化性别认知，也不是简单的标签化，而应该是基于对当前男性学生成长存在的实际问题而进行呼吁。

什么是“阳刚之气”？培养学生的“阳刚之气”是否意味着强调性别特点？教育专家认为，“阳刚”强调的不是男女性别，而是外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的品格，受得了艰难挫折、扛得起责任担当。

的确，女性美也不单是阴柔，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这是李清照在赞美项羽，但何尝不是李清照个人的人生执念？只不过，人们普遍认为，在大自然的分工中，男人天生力气大，应该有更多担当。因此，想到“阳刚”这个词，我们会不由自主地想到：刚强、力量、阳光、温暖、刚毅、坚强、承担、责任等词语，会想到孟子对浩然之气和“大丈夫”气质的追求。

阳刚的反义词阴柔，也不是一个贬义词，有安静、柔和的意思，如今人们想到阳刚，并不是在反对阴柔，而是在讨厌现实中的“娘炮”。

“娘炮”是近几年流行的一个网络用词，概念上也很笼统，好像是从“娘娘腔”演变出来的，但人们内心的指向是明确的：男人女性化，涂口红、化精致的妆、搔首弄姿等等，就是“娘炮”行为。

人们反对“娘炮”，就是认为男生应该和女生有所区别，男生的外貌、性格、动作、行为、心理 、表情等不能和女性一样。老实说，这没什么不对。作为生命体，男和女有相同的地方，但正因为不同才区别定义——女生有女生的本色，男生也应该有男生的样子。如果文化娱乐界盛行男人“女人化”，将是一种畸形的美感，会对社会风气形成错误的引导。人们呼唤阳刚之美，其实是人性本能的要求。

一、“男生女性化”是普遍现象还是个别现象？

从当前的统计数据和现实社会来看，男生青少年女性化的趋势并非普遍现象。政协委员提案关注“男性青少年女性化”问题，对于男生来讲，阳刚与阴柔本没有褒贬之义，而是如何通过“男生女性化”这一表象进一步挖掘深层次的教育问题，即如何培养男生的勇敢与担当、勇气与智慧，从而成为国家和社会的栋梁。“男生女性化”形成，并不是瞬时形成的，而是长时间的家庭影响、学校教育和社会熏陶的偏颇所致。

需要注意的是，无论是男性“女性化”还是女性“中性化”，是他们追求内心想法的真实表达，这本身符合个性和人性的发展，但这种表达逾越了道德以及法律红线，女性化倾向将会变得庸俗化。

因此，在孩子成长的不同阶段，特别在性别觉醒时期，父亲或者男性角色不可缺席，父亲应该和孩子玩冒险性、挑战性的游戏或者运动，让孩子能够从父亲角色中感受以及激发雄性意识。所以母亲教育和父亲教育不可偏废，这样才能最大程度释放男孩的天性。

同时，在社会层面，应该引导大众认识到“国家审美安全”问题的严重性，过度“娘化”会让下一代产生“弱性”以及“柔性”之感，这和当前提倡的文化自信严重相悖。无论何时，媒体宣传、综艺娱乐也不应放大和宣传“二次元文化”、“伪娘”以及“女装大佬”现象。另外，男性网红或者演员，也应该履行公众人物的责任，在形象设计和艺术表现时应该注重品位与格调，不应为了迎合市场而刻意娘性包装。

综上所述，在社会发展的大背景下，大众应该理性看待男生女性化现象，尊重个体选择的同时，也应该从家庭和社会层面进行引导。孩子的成长需要父亲角色的关爱。而站在社会层面，更应该善意引导，凸显男性角色的使命感以及责任感，这样才能正向牵引社会文化舆论的发展。

二、阳刚之气专家说

首都师范大学临床心理学博士生导师肖晶认为，如何理解认同自己的性别角色，并塑造其行为、观念与品质是每个个体的一项重要发展任务。但男孩女孩的性别角色不仅仅指男女性的生理特征，还包括符合社会规范、他人期待、文化认可的行为特征、观念与心理品质的建设。

“我们提到的‘阳刚之气’不仅仅是指生理外貌等方面的特征，也包括社会文化背景下对男孩行为特征与积极品质的期待，例如独立自信、勇敢等。”肖晶说，这些积极的品质是男孩女孩都可以去培养与发展的健康品质。我们既鼓励女孩更勇敢、更拼搏，也希望男孩更有爱心、有耐心。

南京理工大学动商研究院院长、云南大学体育学院院长王宗平教授认为，我们现在的体育课和学校体育活动开展，温柔化、音乐化、个体化的“三化”倾向严重，而具有较强身体对抗的和带有一定冒险性的体育运动，开展空间受到极大挤压。王宗平说，“学校体育活动迎合了安全，不出事的要求，有身体接触的，对抗性的体育活动很大程度上被限制”。改变青少年的柔弱化，首先要从改变体育课和学校体育活动的“三化”做起。

中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键表示，无论是男生的强健体魄还是女生的柔美身形，都是以有效、适宜的体育教学为基础的，我们希望每一个青少年都拥有健康的身体、坚强的意志、积极向上的精神，为此，我们需要在学校体育活动的开展上避免一刀切，积极推行体育课的走班制教学或是有限的走班制教学。

三、造成“男生女性化”的原因

1、教育！一方面是因为目前从事教育的教师，女性教师占了很大的比重，特别是幼儿园和中小学教师，绝大多数都是女教师。孩子从幼儿园开始就全部接触的是女性教师，受女性影响大。另一方面是因为这些年社会上对教育的苛求对教师的苛求几乎到了扭曲的地步，动不动就是追责！导致教师在教育孩子方面畏手畏脚，多的是没有原则的鼓励，少了应该有的责罚，就连基本的体育课都不敢上了，因为一旦孩子受点伤就是教师责任！

2、家庭！现在中国的绝大多数家庭在教育孩子方面，都是以母亲为主，作为父亲的都是在外面打拼，很少参与对孩子的管理和教育，甚至有的家庭连母亲都很难有时间管理孩子，直接把孩子交给了奶奶或者外婆，又或者是保姆。这样导致男孩子在成长的过程中，缺少了男性的成长模板，对于他的成长肯定是不利的。

3、社会！现在社会上流行的是什么啊，小鲜肉！男孩子在成长的过程中，他们从电视电影中看到的都是那些所谓的小鲜肉明星的流行。明明是个大男人，却留着长长的头发，染着各种颜色，长长的指甲，打着耳洞带着那耳钉，也跟女人一样敷面膜化妆，说话细声细气。在这样的明星榜样的影响下，男孩子能有阳刚之气？

4、理念！从几百年前开始，由于中国的经济落后，遭到了其他帝国主义国家的欺凌，甚至被那些外国人成为东亚病夫！从那个时候起，中国人民就开始奋发图强，从各个方面壮大自己。记得小时候，那时候男孩子流行的是练武，电视上也总是播放《霍元甲》、《霍东阁》、《陈真》、《精武门》什么的。而且那时候男孩子是从小要吃苦的。再看现在，我们国家强大了，人民生活水平提高了，舍不得孩子吃一点苦。电视上也总是播放的是各种爱情、玄幻剧或者的各种俊男美女参加的综艺节目。

四、解决“男生女性化”，家长怎么做

1、男孩变得特别黏人，家长要给足他安全感

男孩子做出黏人行为也是很正常的，不管对于男孩还是女孩而言，他们都还只是孩子，很容易缺失安全感。此时他们需要一个人来陪伴自己，这个人肯定是自己最亲近的人，自己的爸爸或者妈妈。

父母与其拒绝或者抱怨孩子粘人的这种行为，不如花时间来帮助孩子培养安全感，适当的去鼓励孩子走出去，尤其是要提高孩子的安全感。这样当孩子上幼儿园的时候，才能帮助孩子减少分离恐惧感。

2、男孩出现女生才有的行为时，家长要改正自己的教育方式

对于孩子而言，他们本身没有男女性别之分，更不懂得自己是一个男孩子应该要坚强，在这些方面他们完全是陌生的。此时就需要父母的教育了，父母不要一味的去拒绝孩子，在拒绝孩子之前，应该先要给孩子解释原因，让孩子自己明白自己有这些行为是不当的，这样孩子也不会有排斥心理。

3、男孩分离恐惧可能会更严重，家长不要给孩子贴坚强的标签

在很多人意识里觉着女孩子对分离恐惧会比较严重，但是有人对幼儿园的小朋友做过一次调查。发现幼儿园里的女孩子，刚刚进入幼儿园的时候，女孩在妈妈离开以后可能会哭闹10分钟左右，男孩子就不同了，男孩子在父母离开后，他们的哭闹时间会延长到一早上。

从这个调查结果可以看出来，男孩子在分离恐惧方面可能还不如女孩子，虽然男孩子被灌上坚强的标签，但是他们并不是生下来就有的，其实都是后天培养出来的，父母对于孩子是否坚强，这些想法不必要太纠结。

4、男孩心智不成熟无法做出坚强的行为，父母要站在孩子角度考虑

就像很多人认为男孩子不应该黏人，应该坚强，他们经常哭哭啼啼就是不对的。其实孩子还不懂这些，他们更不知道作为男生以后要承担什么样的责任。他们如果有女生的一些行为，家长一定要学会站在孩子的角度去考虑，要学会理解孩子，并且去支持维护他们的感受。

5、男孩喜欢和爸爸亲近，爸爸要了解原因

孩子和爸爸亲近，可能是因为自己没有安全感，想要从爸爸的身上找寻一些安全感。因为爸爸在孩子的心目中是高大伟岸的形象，他们觉得爸爸能够给自己安全感，所以才会去接近自己的爸爸。还有可能就是爸爸是孩子心目中的偶像，就像很多人觉着奥特曼很厉害的一样，他们也觉着爸爸很厉害，所以希望从爸爸身上能沾染一些这样的气息。

如果爸爸直接拒绝孩子，孩子就会非常受打击，觉着自己的爸爸不爱自己，可能会变得非常自卑。而且也会更加没有安全感，这样孩子以后就会慢慢的远离爸爸，不再和爸爸亲近。

6、男孩做事总半途而废，家长要学会保护孩子的自尊心

有的孩子在做事情的时候，可能坚持不下去，总是想半途而废。生活中，父母对男孩子的要求更高，希望男孩子能够有责任感，而且希望自己的孩子长大以后有本事，与其要求孩子有责任感，不如学会让孩子保护自己的自尊心。

你会发现，那些遇到挫折想半途而废的人，最终都做完了，并且也做成功了，其中有很大一部分原因就是因为自尊心在支撑着他们，他们认为如果轻易放弃，就会被别人瞧不起。

家长也要教会孩子保护自己的自尊心，让孩子知道什么是自尊心，要自尊心有什么用，这样孩子才会慢慢的有自尊心，然后一步一步变得坚强起来。

五、解决“男生女性化”，教育部门怎么做

针对有全国政协委员会提出关于男性青少年女性化提案，教育部官网发布的关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号提案答复中表示，将从加强体育教师配备，加强学校体育制度顶层管理，深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面，更好地解决这一问题。答复指出，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。

此外，答复指出，教育部将建立日常参与、体 ‍质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学校客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。

答复指出，下一步，教育部将深入实施中小学健康促进行动，全面加强和改进新时代学校体育工作，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展，真正把保证青少年身心健康、体魄强健，作为强国强教、利国利民的大事常抓不懈、一抓到底。将加强已立项相关教育部哲学社会科学研究项目中后期管理，推动多学科交叉研究，力争产出一批高质量研究成果，更好的服务青少年心理健康教育工作。 ‍‍‍‍‍

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六、解决“男生女性化”，需加大体育锻炼和课外活动时间

教育部对“防止男性青少年女性化”的提案，表态“将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题”，其实找到了“导致‘娘炮’的一个重要原因”，就是体育锻炼和课外活动不足。

的确，培养阳刚之气，首先需要健康的体魄。“增强体育锻炼，加大课外活动”，其实换一个词就是“放养”。今天，青少年学生的体质不佳，与居住、学习“高楼化”、课业负担重等因素分不开。过去，学校是平房，学生下了课可以到平地上活动；后来上楼了，学生下楼越来越不方便，现在很多学校从安全考虑，也不让学生下楼玩，基本上从小学二年级开始，孩子们下课就只能在楼道里玩耍，加上作业多，青少年在室外活动的时间明显不足。“楼房学习生活”，带来身体机能下降不是单方面的，而是整体的，比如，现在医学方面普遍认为，现在青少年视力下降明显，跟缺少室外活动有直接关系。

培养阳刚之气，需要尊重孩子的天性。明代大儒王阳明说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”还说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”嬉游玩耍，是青少年的天性，教育要尊重天性，“舒畅之”而不能“摧挠之”，孩子天性得到尊重，学习就会充满喜悦，就能找到自我，有助于养成独立、坚强等阳光性格。

培养阳刚之气，需要宽松的时间。当前，家长普遍反映课业负担重，青少年在作业上花费时间过多。为减轻青少年学生的课业负担，教育部有各种规定，但需要注意的是，很多地方作业负担减得不明显。在一些学生家长群里，为作业苦恼的抱怨不少。

总结：文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，培养阳刚之气，才是最该被关注的，这才是防止男性青少年女性化的根本。总体看来，我国青少年的教育并不完整。在基础教育阶段，我国一直强调德智体美劳全面发展，然而，在片面追求升学率的办学导向下，存在体育、劳育、美育被边缘化的问题。教育的使命是要培养学生学会学习、学会生活、学会生存、学会做人，要在对学生进行知识教育的同时，进行生活教育、生命教育、生存教育，才能更好的促进学生的全面发展。在社会教育的正确指导下，实现学校教育与家庭教育的成功对接是最好的，阳光男孩的成长并非毕其功于一役的事，它需要通过各种教育手段长时间地栽培或者矫正，这就要求教育者有长远的目光和持久的耐心。

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