营地教育赋能文旅的六种发展路径

营地教育赋能文旅的六种发展路径冰霜天赋 自2013年国务院印发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》要求逐步推行研学旅行起，研学旅行在近七年的发展过程中，先后经历了教育研究先行展开、旅游市场最先导入、市场倒逼政策供给的轨迹过程。

自2013年国务院印发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》要求逐步推行研学旅行起，研学旅行在近七年的发展过程中，先后经历了教育研究先行展开、旅游市场最先导入、市场倒逼政策供给的轨迹过程。当然，兼有研和游的研学旅行以及作为新兴的细分教育领域新形态的营地教育，以横跨教育与旅游两大万亿级市场，在“十三五”期间也以多样化的形式为旅游景区、特色小镇和美丽乡村等各类城乡空间注入了新的活力，并在一定程度上，缓解了非周末时间的旅游经济空心化问题。

总体归纳而言，营地教育赋能文旅发展有以下几种路径：

路径一：营地教育+景区

早在2016年，安徽省黄山市被原国家旅游局纳入了 “中国首批研学旅行目的地”的称号，黄山市依托全域旅游的资源优势，将景区作为主要实践场所，以基地营地为枢纽，为开展研学和营地教育提供了广阔的空间。

路径二：营地教育+特色小镇

路径三：营地教育+乡村

休闲农业与乡村旅游行业市场规模得到快速发展。在市场和政策的双重驱动下，乡村发展遇到了前所未有的机遇，在有政策、有目标、有内容、有市场、有需求的多方利好下，营地教育及研学在乡村的场景中更具有体验性，乡村里的农业生产、乡村生态环境、动物植物、乡村民俗文化等多样化的资源一方面满足了营地教育中占据主力军的城市学生，另一方面也从另一个维度助力乡村振兴。以坐落江苏南京的江宁区青少年社会实践基地为例，该项目由江宁区教育局、区关工委和项目所在的横溪街道共同打造，依托所在石塘村的各类综合改造基础和场馆设施，充分挖掘周边自然资源和资源，开展党史国史传承的红色基因主题教育、开展户外活动、团队拓展和阳光体育主题教育、开展应急逃生生命安全主题教育和仰望星空天文观测的科技主题教育等四大特色课程，取得了良好的教育效果和社会效益，基地自创建以来，得到了国家、省、市关工委和教育行政部门以及文旅部门的高度评价和赞誉。

路径四：营地教育+公共文化空间

路径五：营地教育+城市空间

路径六：营地教育+学校+旅游+体育+地产

随着教育部素质教育和综合实践活动的深入推行和实践，营地教育在中国的未来，会呈现出需求品质化、竞争国际化、发展全域化的发展趋势，并彰显出生态与人文结合、传统与现代融合、经典与未来融汇等诸多具有时代背景的显著特点。

来源：特色小镇规划中心

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