教育部鼓励将冰雪运动器材纳入中小学体育器材设施配备标准目录​

教育部鼓励将冰雪运动器材纳入中小学体育器材设施配备标准目录​healthlead 据教育部近日刊发的答复政协十三届全国委员会第三次会议第2296条提案（教体艺提案〔2020〕126号），教育部将大力推进教体结合，整合社会资源，统筹现有投入渠道，积极支持校园冰雪运动。当前和

据教育部近日刊发的答复政协十三届全国委员会第三次会议第2296条提案（教体艺提案〔2020〕126号），教育部将大力推进教体结合，整合社会资源，统筹现有投入渠道，积极支持校园冰雪运动。当前和今后一个时期，教育部将会同有关部门以促进青少年身心健康、体魄强健为目标，紧紧围绕冰雪项目的发展这一重点主题，全面深化学校冰雪运动项目改革，不断扎实推进冰雪运动进校园，着力培养冰雪运动人才。扎实推动“三亿人参与冰雪运动”，提高校园冰雪运动普及水平，丰富体育教学活动内容，传播积极健康的生活方式，不断提升学生体质健康水平。

▲ 资料图，仅作示意（更多学校正通过多种方式加快“冰雪运动进校园”力度）

一是完善冰雪运动进校园的政策制度体系。从冰雪运动进校园的布局、教学、训练、竞赛、文化建设、资源开发与研究及国际交流等方面全面进行设计与规划。以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》为指导，与国家体育总局、北京冬奥组委等共同印发《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》《教育部等四部门关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》。此外会同体育总局等部门共同印发《群众冬季运动推广普及计划(2016-2020)》《冰雪运动发展规划(2016-2025)》。二是完善冰雪运动进校园的教学、训练、竞赛体系。会同国家体育总局、北京冬奥组委组织编辑并出版《北京2022中小学生冰雪运动项目教学指南》、中小学生《冬季奥林匹克知识读本》、冬季体育运动知识挂图及项目介绍手册。与北京冬奥组委联合印发《关于开展北京冬奥会和冬残奥会吉祥物故事征集主题活动的通知》，并与中央电视台共同主办全国《冬奥达人答》电视知识大赛。鼓励各地开发冰雪运动课程，丰富冰雪运动教学资源。积极支持学校与滑雪场、滑冰馆、冰雪运动俱乐部及其他相关社会机构合作开设冰雪运动技能课程。鼓励各地建立和完善适合地方发展的“校内竞赛-校际联赛-选拔性竞赛”校园冰雪竞赛体系，通过竞技、趣味等比赛及活动项目，吸引更多的学生参与到冰雪运动中来。三是完善冰雪运动进校园的推广体系。努力提高青少年学生参与冰雪运动的比例，开展特色学校、示范学校、试点县（区）遴选。截至2020年，已在全国遴选建设冰雪运动特色学校1036所、冬季奥林匹克教育示范学校627所，树立了一批校园冰雪运动教育教学工作的先进典型。印发《教育部关于进步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》等文件，鼓励有条件的高校申请组建冰雪运动队，招收高水平冰雪运动员。以高校高水平冰雪运动队建设为指引，加大对中小学冰雪运动特色学校的牵引带动，形成“冬季奥林匹克教育示范学校+冰雪运动特色学校+高校高水平冰雪队+冰雪运动试点县（区）”的校园冰雪运动推广体系。四是完善冰雪运动进校园的保障体系。大力推进教体结合，整合社会资源，统筹现有投入渠道，积极支持校园冰雪运动。优化教育经费支出结构，鼓励有条件的省份加强对冰雪运动的倾斜支持，并将运动器材纳入中小学体育器材设施配备标准目录。鼓励南方地区城市中小学积极与冰雪场馆或冰雪运动俱乐部建立合作。推动有条件的学校注重安排经费改造，建设冰雪运动教学、科研、训练、竞赛场地，切实保障冰雪师资、场地、器材经费投入，支持社会公益力量的参与充实经费的来源渠道。