南航保送生的后高三生活

南航保送生的后高三生活本站　　当大多数同学还在进行紧张的高考复习时，厦门外国语学校高三学生许喆涵却作为一名保送生，提前坐在了南京航空航天大学的课堂上

　　当大多数同学还在进行紧张的高考复习时，厦门外国语学校高三学生许喆涵却作为一名保送生，提前坐在了南京航空航天大学的课堂上。

　　3月26日，南京航空航天大学的保送生班正式开课，29名南航保送生提前坐到大学课堂里，以一堂双语线性代数课程开始了自己学生生涯的大学第一课。据了解，他们本学期将进行为期3个月，共16.5学分的学习，其他两门正式课程为C语言、大学英语（包括综合英语、科技英语、英语口语三部分）。

　　保送生班的任课教师，多是南航有着丰富教学经验的优秀教师。线性代数任课老师曹荣美副教授表示：“学校为保送生们安排这几门基础课程，都是经过慎重地考虑的。从本质来看，英语是沟通世界的语言，线性代数是数学语言，C语言是计算机语言，如果要培养拔尖创造型人才，这些语言都是基础。”

　　本届保送生班的同学们来自全国各地，个个“身怀绝技”，其中包括外语类保送生、竞赛类特长生，以及电脑制作比赛的获奖选手等。据南航教务处副处长赵宇介绍，针对这个优秀的保送生群体，学校在课程上精心设计，除了三种语言的学习，还将安排院士讲座、实验实践、课外活动等一系列活动。学校还会鼓励他们积极参与校园活动、科创竞赛、文体项目，希望能让他们更充实地度过高三下半学期，努力发展为2012级学生群体中的佼佼者。

　　在自己最向往的高校提前体验大学生活，这令许喆涵感到无比兴奋。据她介绍，南航很重视保送生的学习、生活，为每一位同学都指定一名高年级同学，保送生有任何问题可以随求指导。“负责我的学姐是现在的大一学生。学校有什么活动，怎样加入广播站、学生会，包括一些日常的琐事，都可以向他们请教。”

　　“与高中相比，大学生活更加轻松，但大学的课程更有难度，而且学习主要靠自觉。我周围的同学学习都很认真，回到宿舍会一起讨论一起做作业。我喜欢这样的学习氛围。”许喆涵介绍，她上课之余还会参加外语节、英语广场等课外活动，或在学姐的带领下参观学校附近景点。

　　南航招生办副主任张鹏在接受记者采访时表示，一般来说，保送生在每年的3月份就可以确定其保送录取资格了，对他们来说，存在几个月的空档期，而普通的中学教育对进一步提升这批优秀学生的能力，未必能有合理安排。为提早培养这些学生的归属感，使他们将来能够更快地融入到大学生活中，在大学活动中担当起骨干的作用，南航就特意组织保送生提前入校。

　　张鹏介绍，南航对于保送生特别关注起始于2010年，当年组织部分保送生进行了入学前的体验活动，学生们大都积极参与。2011年，南航正式开办了保送生班，并组织他们先行修读部分课程，并进行大学适应性训练，培养良好的学习和生活习惯。

　　“从去年的情况看，效果非常好，三个月的提前学习，让这些学生与其他同学一起入学后，有一种老生的感觉，他们校园主人翁意识增强，融入大学生活也非常快。”张鹏说，今年保送生开设的课程与去年基本是一样的，但更加注重对学生的适应性教育，设置了丰富多彩的院士专家讲座、航模培训以及自习室、图书馆、航空航天馆参观等。

　　张鹏表示，南航为保送生安排提前入校学习的机会，一方面可以通过系统规划、有步骤的教育活动，培养他们的创新思维和实践能力，从而养成良好的学习和思维习惯，顺利实现从中学生到大学生的角色转变，另一方面也有助于他们更好地了解学校。“保送生是具有创新能力的一个群体，让他们提前对南航的精神和文化产生认同感和归属感，激发他们的学习动力，实现学生内在发展需要和国家发展建设要求的有机结合，对他们今后的成长具有重要意义。”

　　南航大一生黄鸣阳去年参加了保送生班的学习。他告诉记者，保送生班的经历对他融入大学生活非常有帮助：“感觉自己提前进入了大学生活，等真正和大多数新生一起入学时，我已经可以帮助其他同学处理大学生活中的一些问题了，正式开学时我就像放暑假回家再返校一样亲切。”