为什么要练习采写分类新闻

为什么要练习采写分类新闻本站　　为了满足用户的不同需求、为了将来跟新闻媒体之外的机构竞争，学新闻的学生必须训练分类新闻的采写

　　为了满足用户的不同需求、为了将来跟新闻媒体之外的机构竞争，学新闻的学生必须训练分类新闻的采写。

　　“经济·科技”“社会·法治”“文旅·体育”“健康·生活” “国际”“军事”“港澳”“”“教育”……这是人民网要闻频道的分类；World、U.S.、Politics、N.Y.、Business、Tech、Science、Health、Sports、Arts、Books、Style、Food、Travel……这是《纽约时报》网站的分类——用户的需求五花八门、互有交叠，对不同类别的新闻有不同的期待：看时政新闻，希望把握当下的环境、宏观政策走向；看财经新闻，期待掌握从经济景气情况到柴米油盐的价格变化；看健康新闻，想知道身边又出现了什么“不明原因”的疾病、是否具有传染性；看科技新闻，既想满足对韦伯望远镜的好奇，也想了解新款苹果手机的功能；看国际新闻，想知道大国关系究竟如何；看突发新闻，想躲避眼前的危险、想预知可能的风险；看文化新闻，想窥探时尚达人的八卦，也想领略文化精英的风采。

　　用户的需求决定了新闻的差异：除了真实、及时这样的共同要求，不同的新闻可能核心信源不同、新闻内核不同、报道角度不同、背景信息不同。这就需要未来的记者在校园里就训练自己发现这些差异、努力写出和拍出差异。

　　不幸的是，我们很多在校学生也染上了现在的各种分类新闻呈现出的一种流行征候：照搬通稿，甘作信源传声筒。

　　时政新闻，只是摘抄文件和领导讲话；财经新闻，仿佛财报改写，对其中的数字、术语，一问三不知；健康新闻，动辄推广神医神药；科技新闻，被所谓专利晃了眼，居然不知道专利还有“发明”与“外观设计”和“实用新型”之分；文化新闻，充斥着各种商演和汇报演出的软文……

　　就算是尊重信源吧，但照搬通稿的做法，只能说是在写在拍不动脑筋的新闻，甚至可称之为“分类广告”！

　　按人民日报社新媒体中心丁伟主任的说法，现在的内容发布，可谓三分天下：媒体、政务发布、自媒体。

　　且不说自媒体，单说面对拥有各类信息的政务机构（如中央部委）和商业单位（如跨国名企），作为新闻单位的记者，在相应的专业领域一般不会比这些机构当中的权威信源更了解实情。记者在写，信源单位自己也在发，谁更专业？答案不言自明。

　　信源单位或许需要权威新闻单位的记者署名和正式刊播为自己的信息背书，以期产生“享誉国内外”之类的晕轮效应；但如果新闻媒体和记者真以为用户也会无视其他非新闻单位的传播渠道而是眼巴巴地盼着新闻媒体出场来做“搬家生意”，那可能是一种幻觉、一种自娱自乐的“卡拉OK”。

　　未来的新闻人要想写好分类新闻，首先要看到自己面对各类具有一定专业门槛的信息的劣势，要做好跑口的准备。要利用做作业、课外实践和实习的机会，依靠自己的主动联系和亲戚朋友以及老师的帮助与各行各业的信源建立联系，广交朋友，向他们请教，了解各行各业的权威人士，行业内的法规、标准、公认的教材和刊物以及评奖办法等。想方设法跟业内的“牛人”打成一片，一旦需要，知道请谁替你把关，争取像这个领域的内部人一样对专业的动态非常敏感；但也要注意保持一定的距离，要依靠作为记者的其他看家功夫来保持自己的尊严：到现场，多信源，勤核查。