深化体育与健康教学改革 培养学生核心素养

深化体育与健康教学改革 培养学生核心素养本站　　央广网北京7月26日消息（记者马悦）为进一步深化体育教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，近日，教育部办公厅印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的通知（以下简称《纲要》）

　　央广网北京7月26日消息（记者马悦）为进一步深化体育教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，近日，教育部办公厅印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的通知（以下简称《纲要》）。

　　《纲要》旨在落实立德树人根本任务，树立“健康第一”教育理念，深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，帮助学生掌握1至2项运动技能，促进中小能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成，为实现“健康中国”“体育强国”作出体育学科的贡献。

　　《纲要》明确，要让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣，重视在体育教学中强化锻炼、增强学生体质，通过在体育教学过程渗透社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国情怀、社会责任感和良好的个人品质，培养学生不畏困难、不怕吃苦、不惧失败的意志品质。

　　《纲要》提出，改变单一学习知识或某项技术的现状，将“以教定学”观念转向“以学定教”，组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学。打破传统的体育课堂教学组织形式的局限性，积极探索与适当增加“体育选项走班制”教学组织形式，丰富评价内容，倡导开展多元性评价。

　　《纲要》强调，具体落实到将对学校体育工作的支持力度和达到的体育教学改革成效等纳入对教育行政部门的督导评估，强化学校落实学校体育教学改革的主体责任。将体育教师基于新形势、新理念对系统性“全面育人”的把握情况等纳入体育教学改革的过程与结果，促进学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

　　该校成立了体育教学改革领导小组和推进小组，制订了《凌河小学体育教学实施方案》、《凌河镇小学生体质监测制度》等制度，做到了体育教学改革有制度、有保障。到目前为止，该校服务片区，村村有活动场地，村村有健身活动，从而引领孩子参与其中，自觉锻炼身体，使校外体育线

　　记者调查发现，我国选手在大运会上表现不足的主要因素并非水平不高、实力不济，而是体育后备人才严重匮乏。前不久，记者到湖南省采访青少年体育开展情况，奥运金牌获得者、分管青少年体育的熊倪坦言，青少年后备体育人才断档已经严重影响到湖南省竞技体育的发展。

　　原标题：体育健康课：促进学生身心健康体魄强健■本报记者 李小伟由中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会主办的“第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示活动”近日在武汉体育学院落幕。