推动科技竞赛活动服务“双减”——“科学思想汇”在京举行

推动科技竞赛活动服务“双减”——“科学思想汇”在京举行本站　　2022年9月22日，由北京市科学技术委员会、中关村000931)科技园区管理委员会支持，中国物理学会和北京师范大学科学教育研究院联合承办的“科学思想汇”系列活动第四期《科技竞赛活动服务“双减”新形态探索与实践》专题研讨在北京利亚德300296)集团举行

　　2022年9月22日，由北京市科学技术委员会、中关村000931)科技园区管理委员会支持，中国物理学会和北京师范大学科学教育研究院联合承办的“科学思想汇”系列活动第四期《科技竞赛活动服务“双减”新形态探索与实践》专题研讨在北京利亚德300296)集团举行。

　　研讨会学习贯彻新近发布的《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，探讨如何进一步丰富科学教育资源，服务广大青少年学生群体，不断培养和提高学生的科学素质，切实服务“双减”工作。会议聚焦青少年科技运动会组织及科技竞赛项目设计，探讨科技运动会活动服务“双减”实践经验，创新科学教育活动形态、提升学生科技创新素养。北京市科学技术委员会、中关村科技园区管委会文化科技处（科普处）祖宏迪参会并代表组织方发言。广西师范大学科学教育研究所教授、桂林兴华科学教育研究院理事长罗星凯、国家天文台副台长刘继峰，中国教育学会高中教育专业委员会理事长刘长铭，中科院行管局科学教育研究中心主任张晓虎，国家体育总局青少年司原司长郭建军，北京中小学生社会大课堂管理办公室常务主任高付元，教育部教育技术与资源发展中心首席研究员、科研处处长刘强，教科社教材中心主任刘灿，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和、教授魏锐、教授王胜灵，北京八中科技教育办公室主任高颖，利亚德集团教育事业部总经理董国光，北京教育科学研究院课程中心教材管理研究室主任余发碧等领导、专家共30余人线上线下参加了会议。

　　研讨会由北京师范大学科学教育研究院院长郑永和主持，罗星凯教授、高付元主任分别就“新型科技竞赛项目开发与组织”、“科技竞赛与学科实践和跨学科融合”问题做主题发言。罗星凯教授以青少年科技运动会活动为例，介绍了他领导团队多年坚持研发新型科技体育项目，助力科技素养教育实施的心路历程。自2015年至今，在广西自治区教育厅、中国青少年科技教育工作者协会等部门的指导和支持下，青少年科技运动会已在广西、北京、银川、澳门、香港等地由桂林兴华科学教育院牵头承办大规模赛事22场，决赛参赛选手达16466人（不含初赛参赛人数）。罗星凯教授在报告中分析了科技教育的难点、痛点和学校实施素养教育的堵点，通过大量富含教育理念及技术创新的项目研发实例和实施数据，清晰地展现了科技素养教育表现性评价助力科技教育攻坚克难的路径和愿景。报告指出，科技竞赛要通过学科和跨学科实践走向与课程的融合，真正实现面向学生成长需要，成为普惠性的教育活动，这既是教育普及、教育公平的必然要求，也是在科技教育领域培根铸魂，从根本上应对来自各方面的挑战、实现新时代教育高质量发展应有的创新实践。高付元主任从生产实践、社会实践与育人实效角度，提出科技竞赛要与学科实践和跨学科实践融合，服务学生成长需要。他以“北京市中小学小学生科学建议奖活动”为例，介绍了面向全体中小学生，如何倡导开展社会实践与学科融合的教育理念，鼓励学生走出学校、走出家庭，开展社会调查、探讨社会发展。高付元主任特别强调在“双减”背景下，科技竞赛活动更要面向全体学生，回归教育初心，科技竞赛要做到开放性、科学性、实践性、社会性和过程性的统一。

　　与会专家围绕会议主题和报告内容，对科技运动会促进学生科技素养提升的成功实践予以高度评价。会议认为，科技运动会融入体育竞技精神，通过让学习者既有科学探究和技术创新实践动力又有创新发挥空间的项目设计，有效激发了学生的学习积极性、主动性，对提升学生科学兴趣和创新意识意义非凡。与会专家认为罗星凯教授团队开发的“水火箭比高”、“铁丝陀螺比久”等项目设计精妙，既有可比较的检测指标，同时可激发学生的实践探究兴趣，还具有很强的竞技性和观赏性，对丰富“双减”背景下的学生科技活动具有重要意义。与会专家对科技运动会的大范围推广应用、落地北京等提出了建议，对“兴华平台”创立及“政府·大学·社会力量”良好合作机制在教育创新中的独特价值和关键作用表现出很大的兴趣。同时，与会专家还就结合课标设计丰富的科普资源和科技竞赛项目等问题进行了深入讨论。

　　“科学思想汇”是由北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会支持的科普智库型项目，旨在汇集科普相关领域高水平专家，针对北京市科普工作的顶层规划进行研讨，并在此基础上对北京市科普工作布局、项目安排、政策保障等进行深入研究，加强政府部门、学会组织、科研院所、高校、科技企业等单位的协作，充分发挥包括与会专家和所在单位在内的北京市科技资源优势，以实现北京市科普工作的高质量发展。 （北京师范大学科学教育研究院石贤奎）