后疫情时代对体育的再认识

后疫情时代对体育的再认识本站　　随着我国体育改革工作的逐步深化，体育的作用越来越明显

　　随着我国体育改革工作的逐步深化，体育的作用越来越明显。十九大报告明确指出，体育在建设中国特色社会主义中扮演重要角色，肩负着重要的历史使命。特别是新冠肺炎疫情暴发以来，社会各界对于体育又有了新的认识。

　　2020年全球肆虐的新冠肺炎疫情，按下了世界体育的暂停键。奥运会延期，一系列国际著名品牌赛事取消。这一切都在告诉我们，体育已无法游离于社会经济大系统之外，已成为当代经济社会的一个伴生系统、随动系统，肩负着、经济等时代责任。

　　层面展示制度自信，彰显大国责任，讲好中国故事，展示中国形象。从1984年中国奥运会的第一枚金牌到北京奥运会的金牌榜首位，2008年北京奥运会的成功举办和2022年北京冬奥会的成功申办，如何在国际舞台上展现大国形象，进而为全球体育事业贡献中国智慧和中国方案，这些都成为新时代社会发展的需要、人民的呼声乃至全世界的关切；经济层面展示新经济新动能新业态，助推供给侧改革，促进消费升级，推动双创扩大就业和促进相关产业融合发展。当前，体育产值占GDP的比重从2014年的0.64%到2017年的0.94%再到2019年超过1%。同时，体育还承载着传递正能量，助力社会管理和社会建设，增进民族团结，营造积极向上的社会氛围，增加国民的获得感幸福感和培育合格公民等时代责任。

　　新冠肺炎疫情暴发以来，人民群众对体育的基本需求和多样化需求快速提升，全民健身热情高涨，群众体育亮点纷呈。民众已深刻认识到体育是提高人民健康水平的重要途径和手段，体育运动已经走入群众生活。

　　9月22日，总在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出，党的以来特别是“十三五”时期，我们全面推进群众体育、体育文化等方面发展，深入实施全面健身国家战略，提升体育公共服务水平，体育事业取得长足发展。对“十四五”时期体育改革与发展也作出了一系列重要指示，明确提出“十四五”时期，要科学研判体育发展面临形势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环节，深化改革创新，不断开创体育事业新局面。可见，体育已由边缘走向中心，成为了人民群众的聚光点。

　　10月13日，中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革方案》中指出，改革学校评价，推进立德树人根本任务，强化体育评价。建立日常参与、体质监测和专项运动测试结合的考查机制，将达到国家学生体育健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。这一系列举措改变了单一性体育评价机制，体现了科学性和综合性。

　　在教学模式上，因新冠肺炎疫情使体育线上教学成为新模式，各大中小学纷纷通过慕课、雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、Zoom、微信群等线上教学平台，向学生传授体育知识和技能，也给广大体育教育者带来新的思考，线上线下相结合的“混合式”体育教学模式已开启未来体育教学的新模式。

　　2018年9月10日，总在全国教育大会上明确指出，坚持党对教育的坚决领导，坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。新时期的根本任务，其理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说，要实现这一目标，应深刻理解体育在人的全面发展中的重要作用。

　　2020年8月31日，国家体育总局和教育部联合下发关于《深化体教融合促进青少年健康发展意见》，意见从加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设等九个方面深化具有中国特色体教融合发展，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。可见，再次强化了体育对于促进人的社会交往、丰富社会关系、人的个性的全面发展和个人价值的充分实现的重要价值。（成都工业学院 何文涛）