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权威发布：山东08高考考试说明之语文及样题2016年8月15日

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2016-08-15
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1．文学类文本阅读，共18分。

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？

狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃，恶狠狠地吐出一句。

19．稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

⑥聚其里人饲之，粟尽乃止。

“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”

选做题为选考内容，共18分。本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。

（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）

D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、假恶丑的人生理想和价值观。

40．阅读下面一段文言文，完成（1）～（5）题。

乃疑迁特难文善壮其说，而古人未必然也。乃得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。

（雅典1997年8月3日电）

“龙城”还是“卢城”

Ⅱ.考试内容及要求

朱庆余

小斋即事

3．探究F

（2）叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。

2.古代诗文阅读，共30分。

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（1）下列对传记的分析和概括，不正确的两项是

几十年来，霍金的身体在轮椅中，()，()，()，()。他以极度残缺之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。

4．下列没有错别字的一句是

［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。

促膝谈心，随兴趣之所至，时而，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉是没有的，利益的心是没有的，欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

47．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

C．联手惆怅屈意逢迎

在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……

(1)理解文中重要概念的含义

小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……

三、命题注意必修内容和选修内容的联系与区别。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是

“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！”

他来了，他还算是条汉子！

3．探究F

选考内容及相应的能力层级如下：

F．探究指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

娜拉（穿外套）我不能再在生人家里过夜。

（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解

7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

③发现了一个又一个运行的重大奥秘

5．作文，共60分。

2．鉴赏评价D

③是文如丹砂，公殆有隐德④丰急令如故藏，诫勿言

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准(实验)》，依据中华人民国教育部考试中心颁布的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合我省的实际情况,确定语文科考试内容。

小王说：()。

泥泞

（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。

一、必做题

提示语：（公园里）攀折花木，不许乱扔垃圾

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

一、能力要求

D．将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。

望江南超然台①作

娜拉那就难说了。我不知道以后会怎么样。

4.现代文阅读，共9分。

情景二：考试前夕我歌声

(3)辨析并修改病句

海尔茂娜拉，难道我永远都只是个生人？

(2)正确使用词语(包括熟语)

海尔茂拿去。

[][][][]

（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

2008年高考样题——语文

⑤见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。

B．作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。

②()

这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达l7年之久，但好运却从未到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

C．戒曰：“……不汝容也！”少年皆诺。诺：答应。

C．中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今卢龙。

娜拉不，千万别写信。

①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

C．高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。

（一）文学类文本阅读

泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、、阴郁、的气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以和力量，给者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在的跋涉中懂得土地的可爱、和不可，懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种。

(1)《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是

雁阵

（文章有删节）

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨

36．请说明下面漫画的题面内容，并其中的寓意，50字左右。

A.①④⑤B.①③④C.②③⑥D.②⑤⑥

38．下面是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。仔细阅读图表，用简明语言完成后面的题目。

说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显影，会左右我们的言行。柳元的《江雪》一诗，应该是孤绝的最美描绘。千山鸟飞绝，万径人踪灭——在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实，人很难不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的，会如何呢?我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……

其一：南枝夜来先破蕊，泄露春消息。便宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。

17．阅读下面一首宋词，完成后面（1）（2）两题。

（3）感情真挚，思想健康

鱼虾、海鸥是海的文字。

答：

D．吾生平感妇翁知我生平：有生以来，平素

9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

（2）娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？“我现在不相信世界上有奇迹了”这句话向海尔茂表达的具体意思是什么？

C．面对“排字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都“呆了”，这一描写暗示两的冲突得到了解决。

（7）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体

闺意献张水部

必考内容

(4)分析概括作者在文中的观点态度

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上，本是高太尉，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。

：()

①他地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

③事虽剧，必时时至母所视问辄去。

（6）标点正确，不写错别字

D．焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别回家。

这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。

叶圣陶在四川

2．表达应用E

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

娜拉托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的约束，我也不受你的约束。双方都有绝对的。拿去，这是你的戒指，把我的也还给我。

〔双调〕清江吟咏梅

（清张惠言《周维城传》，略有删节）

娜拉照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活儿。他们过去不但没有干过这些活儿，连见也没见过。

6月7日

寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文。

①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。

3.名句名篇，共6分。

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

（2）丰富

2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

这首传诵千古的《出塞》，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就、惊退。那么，诗中的“龙城”又指何处呢？

③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。

A．①③⑤B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑥

（2）镜子：喜怒哀乐全都有，绝不说美丑。压机：(

(1)理解常见文言实词在文中的含义

府吏闻此变，因求假暂归

（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解

“咦呀！”驼爷扔掉，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。

A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥

不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对很深的难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的。长大了，常走夜，在乡间，在大山里，一次又一次地强化了我对的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进，猛地点燃温暖的火——一种热爱和感激之情。

得龙城废田数顷，退而力耕

（1）提示语：（教学楼内）喧哗，不许打闹

娜拉改变到咱们俩在一起过日子真正像夫妻。再见。（她从门厅走出去。）

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

C．差拨一见林冲就，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。

1．理解B

答：

必做题为必考内容，共132分。其中：

B．无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。

③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

娜拉在你的泥娃娃离开你以后――也许有。

（3）以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是

眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。

（4）内容充实，中心明确

2．鉴赏评价D

手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来，狗娃大步而去。

以此知之，故欲往

B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

（不超过30字）

31．依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

答：

D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

（6）正确运用常见的修辞方法

B．观念振荡反思

D．烧柴（chái）刚才（cái）裁（cái）剪豺（cái）狼

答：

Ⅲ.考试形式与试卷结构

这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进里一呆就是五年，我狗娃真该好好你！”

（1）分析作品结构，概括作品主题

（3）有文采

大理（云南）多云转小雨12～24℃

(3)作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？

B．由于被高太尉，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨和。

2．鉴赏评价D

3．探究F

起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米!

海尔茂我有勇气重新再。

（二）实用类文本阅读

15．阅读下面这首清诗，回答问题。

D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互的具体描写，形象地反映了牢营的现实。

问其与饮食者，皆富贵也

B．诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。

林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军”林冲见问，向前答应道：“便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹!打不死、拷不杀顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

阅读浅易的古代诗文。

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

E．本文通过描写叶圣陶知道儿女们写作、编《中学生》等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

张际在《“龙城”考》中则认为，据《史记》《汉书》等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。汉代史籍往往采用音译，分别被写成“龙城”“笼城”“茏城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝70多年的，大大振奋了军心。龙城之战成为汉朝军目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。因此，王昌龄将大捷的象征——龙城，冠于西汉名将的象征——李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

②震动了整个理论物理学界

出关①

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

33．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或成语均可），答在序号后面

(3)下列表述符合原文意思的一项是

（2）探讨文本反映的人生价值和时代

A．流寓富阳，抑郁无聊无聊：无所寄托

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

（1）诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说由。

梦碎雅典

1．分析综合C

尽心力而为之，必有后灾

23.穆给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。

娜拉（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了。……

43．阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

娜拉嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。

二、命题以高校合格新生应具备的语文素养为依据，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查。

迟子建

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

Ⅰ.命题指导思想

（2）两首诗继承了我国诗歌创作的优秀传统。请结合这两首诗，简要谈谈这种优良传统是什么。(答出两点即可)（70个字左右）

(1)作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜的经历，这样写有什么好处？

三亚（海南）晴24～32℃

（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）

②那儿的景色真美！

五、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

B．解jiě解决浑身解数不求甚解

(3)分析概括作者在文中的观点态度

答：()

②奇之，立许字以女。

海尔茂要我跟你分手？不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。

“好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。

二、考试内容

（三）语言文字运用

（2）探讨文本反映的人生价值和时代

娜拉要是你不能设想，咱们更应该分开。（走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上。）

海尔茂无论怎么样，你还是我的老婆。

历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。

选考内容

（2）小说第一段写林冲刚到牢营，就有介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

D．提tí提炼提防提纲挈领耳提面命

北方的初春是的，这当然缘自于我们曾经热烈赞美过的无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道，你的内心便会洋溢着一股：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

B．萝卜（bo）因为（wèi）其（qí）他潜（qián）力

1．分析综合C

（2）符合文体要求

（4）《玩偶之家》的结尾是“楼下砰的一响传来关大门的声音”。对这个结尾，肖伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你的理解和看法。

A．岁凶，汝旁诸县多盗。凶：不吉利。

()

这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。

A．狗娃是个报复心极重的人，在中被关五年，仍然不思，出狱后第一件事就是找驼爷报复。

众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨

29.阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。

奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响预示着有人抢跑。所有人跑出后都停下来，唯独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。

（1）剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？说话人为什么要这样称呼？

嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？”

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

1.基础等级E

E．小说借“有钱可以通神”这句话，了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无

怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音

人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然处之是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为，反而坦然地生活于中，哪管死神正盯着自己。

（3）联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。

（二）实用类文本阅读

与我银，为君致阁职

C．塞sè堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责

⑤吾愧吴翁、焦翁⑥默置其户中，不使知也

海尔茂难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？

苏轼

如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土上，仍然能那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的的背影，想起我们曾有过的和，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。

嘉庆元年，余游富阳，知县恽侯请余修县志。未及属稿，而恽侯奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰贾致富，有子三人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与。然丰尝曰：‘吾愧吴翁、焦翁。’”吴翁者，徽州人，贵于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！

A．差chā差错误差差强人意差可告慰

③少年色动，即推仆地缚之。

因召里中少年

起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的(仅获第七名)。

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

48．阅读下面的新闻报道，完成（1）～（4）题

8.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

C．每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。

（四）写作

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？

林冲见差拨

奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛、4届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂到更多的莫名其妙的不幸。

（节选自《欧阳文忠公集桑怿传》）

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（5）语言通顺，结构完整

D．欧阳修高度评价了桑怿，认为他是少数懂得应当将勇力用于何处的人之一，值得广为传颂，并把他视同于司马迁笔下的伟烈奇节士。

刘一止①

1．理解B

2．发展等级E

4．默写常见的名句名篇A

1．分析综合C

C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地解囊，有助于增加酒店的收入。

叶延滨

①遂大困，寻死富阳。

D．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然，认识到生命价值，且决心要混出个来。

C．张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴境内统称为“龙城”。

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（1）筛选并整合文中的信息

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

(1)筛选文中的信息

（一）文学类文本阅读

2．鉴赏评价D

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

①这儿的景色真是美极了！

A．震荡

娜拉那就是说，咱们俩得改变到――托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。

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每一个错别字扣1分，重复的不计。

清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书张轨传》的记载：匈奴曾筑姑臧城，“地有龙形，故曰龙城”。据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴

（3）差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。

A．卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。

小宇

选考内容及相应的能力层级如下：

D．“五一”期间，植物园在“百花展”系列游园活动中将展出郁金香、牡丹、连翘等花卉，并举办民族舞蹈表演和荷兰风车展。

C．观念振荡

阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代。

按照高中课程标准的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。

（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？”

21.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。

()

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

44．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

（1）从“南枝夜来先破蕊，泄露春消息”和“溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月”这两句中任选一句，就手法和效果做一赏析。

历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说，认为“唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。而诗中用‘龙城’字，亦有泛指边关要隘者”。就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。

A．一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此“爱心文化”。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心

海尔茂我可以给你写信吗？

能写论述类、实用类和文学类文章。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子!想是高太尉你了。虽然目下暂时，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

22．今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了文化遗产的宣传活动。如果你是一个志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求语言得体，有力，每句不超过30字。

C．“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。

（4）有创新

18．阅读下面两首元代贯云石的曲子，然后回答问题。

（2）作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。

D．这家改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多都跟着仿效起来。

D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！

驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。

32．请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10—20个字之间）

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，作品的艺术魅力

王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了它，使诗句达到了音、义、色俱佳的境地。

漠河（）小雪-22～4℃

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

49．作文。（题型示例略）

34．计划旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为设计两段这样的话。

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

6.依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是

(3)除了“雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？

[注]朱庆余，越州人（今浙江绍兴市），平时很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。

只说公人将林冲送到牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

B．被动的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。

然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。

（1）符合题意

答：()

D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其报道都与美国、军方的自相矛盾。

10．下列各句中，没有语病的一句是

A．辨别筹码颠簸秣马厉兵

学生会说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们，有什么说什么，帮助我们做好工作。”

A．沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。

晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。

既自以心为形役，奚惆怅而独悲

必考内容及相应的能力层级如下：

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

45．阅读下面的小说，完成（1）～（4）题。

海尔茂什么叫奇迹中的奇迹？

（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

遂弃其粟，以舟载之

14．阅读下面这首宋诗，完成后面两题。

谁为大王为此计者

②探其箧，不使之知觉。

驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的发展至关重要。

39．阅读下面一段文言文，完成（1）～（5）题。

C．他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深。

()

（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。

奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在心中，奥蒂何尝不英雄！

26．依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

(2)第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。

1．识记A

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

情景一：毕业典礼上同学们歌声

B．忽略题词肄业优哉悠哉

(1)筛选并整合文中的信息

D．王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽外，也是出于诗歌音律的需要。

海尔茂完了！完了！娜拉，你永远都不会想我了吧？

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”，“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

B．怿白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告。

去年底，奥蒂曾决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。

B．真正优秀的教师无一不是的模范

透过现象深入本质，事物内在的联系，观点具有作用。

A．唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。

海尔茂娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。

海尔茂可是我信。你说下去！咱们俩得改变到什么样子？

1.语言文字运用，共27分。

（1）由图表得出结论：()。（2）针对结论提出：()。

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？

海是水的一部字典：()

B．益跅弛，不问生产生产：生活与财产

惊悉病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

B．起坐行步，尝先得其所欲

（3）和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。

（2）评价文本产生的社会价值和影响

（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

E．这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的欣然采纳，对可用的热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进

①()

余爷爷：()

选考内容

A．故为之传，以遗后之修志者

B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

(2)从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度，以下表述中不含象征意味的一项是

(2)理解文中重要句子的含意

B．在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。

(4)作者说人在孤绝的中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求等方式来自己。你怎样看待这种人生态度？假若你处在这样的又会如何？请联系全文谈谈你的看法。

（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴

（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂!人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。但是，国际田联通过将金牌判给了对手。站在银牌领台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。

每一个错别字扣1分，重复的不计。

（1）对同龄人：()。

涛声是音序，()

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到，太祖武德留下旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右，与我驮起来。”林冲告道：“于感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”

C．桑怿是一名义勇之士，好仗义助人，但外表的柔弱却与内心的形成鲜明对比，他耻于见人，不够自信，又拙于言辞，令人难以置信。

提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地了娜拉的人格；在一系列矛盾冲突中，他最后了的一面，使娜拉感到与，她愤然离家出走。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下

阅读一般论述类文章。

③将____________改为____________；④将____________改为____________。

（1）从两诗的内容上看，①朱诗表达了诗人怎样的心情？②张诗对此表明了什么看法？

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

说明：1．字数不少于800。2．除诗歌外，其余文体都在考试范围中。3．所有的作文题型都在考试范围中。

灯火的温情

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，作品的艺术魅力

①怿白令：“愿往来里中察奸民。”

(3)怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？

（2）对年：()。

C．老人拿到医疗救助金后地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不，我呀！还得活一阵子呢。”

（一）现代文阅读

我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道上，但是，当我们在被细雨过的青石板上走倦了，当我们面对着的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了、使人给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。

(2)分析文章结构，把握文章思

（1）生命是花。悲观者说，是又怎样？开败了就没有浓郁的芳香了。乐观者说，(

二、选做题

)

（1）深刻

狗娃没回头。不混出个来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。

（4）扩展语句，压缩语段

C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛

(4)作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克，谈谈你的认识。

3．下列词语中没有错别字的一组是

四、命题保持相对稳定，体现新课程。

C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。

④用赂得官，非我欲，况贫无银！

孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜所给我们的刺激。有时我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴向你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从到，都真是“荒野无灯”。沉沦往往从这一刻开始，酗酒是常用的方式，借以逃出这片荒野。乞助和寻求是常被人采取的方法，可惜这种是以或出让与自信为代价的。人生之旅常常有一段难以摆脱的，它对每个人都同样。这种也许是一个大时代的国家民族的，个人只分担了其中的一份。这种也许只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等，对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段时所产生的是不同的，的方式也会各异。

（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。

“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

24.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言中进行转述。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。

A．桑怿有武力有谋略，为乡里安全，他主动要求监察奸民。里父之子被盗尸，他十分同情，在探明情况之后，次日即奋力抓获案犯。

（3）最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?

13．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

（5）选用、仿用、变换句式

A．小说写了林冲发配、初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。

现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们深深的同情。

2．分析综合C

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？

C．殆不自觉也自觉：自己意识到

娜拉要还。

41．阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。

(1)文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。

娜拉不必，我不接受生人的帮助。

1．分析综合C

酬朱庆余

（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

娜拉什么都不用寄。

张籍

A．有关部门明令药品交易市场

B．李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。

20．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）

宋朝王安石《唐百家诗选》，将“龙城”改为“卢城”。为何作此改动呢？阎若璩《潜邱札记》作了解释：“李广为右北平太守，匈奴呼曰飞将军，避不敢入塞。右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。唐时有卢龙府、卢龙军。”所以龙城就是右北平，应为卢城。中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即今卢龙。但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有《汉书西域传》中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。显然，此卢城不是右北平。况且，《汉书卫青霍去病传》记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。

④思维却遨游于广袤的太空

（4）叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。

①将____________改为____________；②将____________改为____________；

B．桑怿两次举进士均未中，学问不深行事却合乎情理。枢密吏以“致阁职”向他索贿，他义正辞严地表示，即便有钱也决不靠贿赂得官。

桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职。”怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银！有，固不可也。”吏怒，怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦为威仪，言语如不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也！乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。乃得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。

(2)归纳内容要点，概括中心意思

3．鉴赏评价D

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分。第Ⅰ卷为单项选择题，均为必做题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题四种题型，包括必做题和选做题两部分。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？

改写为：()。

（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

)。

A．正是在叶圣陶的与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。

（3）以下六句话，分别编为四组，全都说明桑怿仗义助人的一组是

王老师说：“古人说①兼听则明，偏听则暗②全班四③五十人的意见，你最好都听一听④搞清大多数人到底赞成什么。”

一、命题依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》,依据《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》，不依据某一版本的教科书。

（二）古代诗文阅读

（2）两首小令都是咏梅，但在状物言志上各有侧重，请作简要分析。

A．宋朝王安石在《唐百家诗选》中，将“龙城”改为“卢城”。

正确、熟练、有效地运用语言文字。

(2)文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？

②诸如“艾滋病”“”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级必须高度重视，严密。

董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为社区群命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志。因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。

C．视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

30．根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

37．2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。

海尔茂你手头不方便的时候我得帮点忙。

①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

具体意思：()

海尔茂连戒指都要还？

（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

2．分析综合C

A．既然提升中国旅游文明素质是文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？

娜拉（拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。

35．第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育，体现山东人民的风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。

（2）评价文本产生的社会价值和影响

我热爱这种浑然天成的泥泞。

语文

D．震荡反思

题型示例

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

雁阵。一群排字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。

（1）分析作品结构，概括作品主题

12．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是

D．夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱子。

（1）筛选并整合文中的信息

(1)对本文内容理解正确的两项是（）

1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是

事明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况、把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发的一种很好的方法和制度。

B．刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。

①丰大惧，皇皇然若无所容②过吴山，有相者睨之良久

（楼下砰的一响传来关大门的声音）。

C．素质（zhì）血脂（zhǐ）祛（qū）除挣（zhēng）扎

娜拉好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。……

D．汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻中的句子

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。

A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为当时经常在该报发表文章的都是一些大家。

【注】①刘一止：宋徽宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。

27．在下面的横线上填上恰当的话，使前后的内容对应，句式、修辞方法基本相同。

B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

42．阅读下面的文字。完成（1）～（4）题。

(3)归纳内容要点，概括中心意思

海尔茂可是我总得给你寄点儿――

D．寂寥任性对薄公堂

（不超过30字）

A．按照上级布置，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反映热烈。

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

46．阅读下面《玩偶之家》（易卜生）中的选段，完成（1）～（4）题。