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　　为出力处理当前中小门生体裁举动存在的不敷，充实阐扬体裁举动对门生身心安康和片面开展的主要感化，按照中共中心办公厅、国务院办公厅《片面增强和改良新时期黉舍体育事情的定见》《片面增强和改良新时期黉舍美育事情的定见》（中办发〔2020〕36号）和省委、省当局《关于放慢建立教诲强省的决议》，湖南省教诲厅结合省财务厅、省文旅厅、省体育局、团省委、省妇联等六部分印发《关于片面增强中小门生全员体裁举动的定见》（以下简称《定见》）。

　　（二）稳步有序施行。市州、县郊区和中小黉舍要按照相关政策请求，分离下级计划，紧盯事情目的，每一年订定中小门生体裁举动计划，按方案有序构造施行。增强举动宁静办理，制定突发变乱应急预案，强化宁静保证步伐，大型举动要和谐公安部分供给宁静保证，确保中小门生人身宁静。跨县域参与体裁举动要为一切举动职员购置人身不测损伤保险。依法依规处理门生体裁举动损伤变乱，为黉舍办学和门生体裁举动宁静托底，消除西席和家长后顾之忧。按期对举动展开状况和举动结果停止总结评价，促进黉舍体裁举动展开轨制化体裁委员次要事情、持久化、常态化。

　　（一）开齐开足上好课程。严厉根据国度课程尺度开课设节，严禁减少、挤占体育艺术课时。深化体育艺术课程讲授变革，成立“以门生为中间”讲授形式，改良讲授方法办法。主动接纳举动、游戏、户外理论等课程情势，进步门生到场度，恰当加大致育课门生活动强度。重视课程讲授结果，协助门生把握2项以上体育活动妙技和1-2项艺术专长，指导门生建立准确的身心安康理念，培育门生参与体裁举动的浓重爱好和优良风俗，进一步夯实全员到场体裁举动的根底。

　　（一）增强经费撑持。各地要调解优化教诲收入构造，完美投入机制体裁委员次要事情，为中小门生体裁举动供给经费保证。各级财务教诲专项资金、各种大众体裁举动相干项目和资金要向中小学体裁举动倾斜。中小黉舍要在公用经费中兼顾摆设体裁举动用度，在课后效劳免费中撑持课后体裁举动展开，严禁违规乱免费。鼓舞和指导企奇迹单元为黉舍展开体裁举动供给资助。

　　（三）增强督导宣扬。将体裁举动展开、体育艺术课程开齐开足、门生身心安康开展等状况归入教诲督导内容。建平面育艺术课程、大课间举动“飞翔查抄”机制，对查抄状况停止公然。借助各种媒体增强对黉舍体裁举动展开状况和体裁方面优良门生的宣扬报导，指导家长及社会各界正视黉舍体裁举动，营建全社会配合促进中小门生全员体裁举动的优良氛气氛。

　　比年来，全省门生体质安康优秀率逐渐进步。据2023年国度门生体质安康尺度数据办理与阐发体系统计，我省中小门生体质安康优秀率约47%。《安康中国动作》明白，2030年我国门生体质安康优秀率要到达60%。因而，我省方案用三年工夫，到2027年将门生体质安康优秀率进步8个百分点体裁委员次要事情，即到达55%以上，为完成2030年到达60%的目的打下优良根底。当前全省已有部门市州靠近这一目的，部门市州固然另有必然差异，但提拔空间较大，经由过程三年工夫的勤奋，无望将全省门生体质安康优秀率提拔到55%以上。

　　五是连结开放性，黉舍体裁举动应多向社会开放，鼓舞家校社协同到场，增强宣扬报导，指导社会各界愈加正视门生身心安康，营建撑持中小门生参与体裁举动的优良气氛。

　　克日，湖南省教诲厅结合省财务厅、省文旅厅、省体育局、团省委、省妇联等六部分印发《关于片面增强中小门生全员体裁举动的定见》。中小门生全员体裁举动有哪些特性？怎样展开？一同来看——

　　中共中心办公厅、国务院办公厅《关于片面增强和改良新时期黉舍体育事情的定见》明白请求改良中考体育测试内容、方法和计分法子，科学肯定并逐渐进步分值。根据教诲部公布的《任务教诲课程计划和课程尺度（2022年版）》，体育课占总课时的10%至11%。因而，按照体育课在任务教诲阶段总课时的比重，分离我省实践，提出到2027年全省遍及要到达8%以上的目的，旨在阐扬体育中考“风向标”感化，增进各地各校进一步正视体育，指导广阔门生主动到场体育熬炼。当前我省各地体育中考绩绩占中考总分的比重从4.1%到9.6%不等，此中衡阳、岳阳、娄底等3个市州已到达或超越8%，部门市州仍有差异，但颠末勤奋能够完成。省教诲厅将在本年订定印发全省体育中考整体计划，科学设想体育中考测试项目、测试方法和评分尺度，统筹团体的分歧性和个别的差同性，制止“招考化”“一刀切”，并对峙测验评价阳光公平，增强规律监视。

　　三是增强鼓励。对体裁举动到场主动、表示优良和在体裁举动中获奖的门生赐与表扬嘉奖，将其归入门生综合本质评价白话文属于体裁吗，在评优评先划一前提下优先思索。门生体质安康测试成就到达优良以上者，方可参与“三好门生”评比。改良中考体育测试内容、方法和计分法子，逐渐进步中考体育成就权重。拓宽体育艺术特长门生升学渠道。

　　（五）鼎力促进校园足球及“三大球”联赛。进一步提高校园足球活动，将足球作为中小学体育举动的主要内容，深化足球讲授变革，完美课余锻炼机制，优化校园足球比赛，提拔足球特征黉舍建立质量，重视校园足球文明建立，充实阐扬校园足球在促进黉舍体育变革中的牵引感化。鼓舞各中小学成立“三大球”（足球、篮球、排球）班级、年级和校级代表队，足球特征黉舍要成立校级女子、女子代表队各一支，常常性构造比赛，鼓舞展开校际交情赛。构建“三大球”四级联赛（黉舍或学区、县郊区、市州、省）系统，打造“校BA”等品牌赛事。撑持和鼓舞有前提的高校增强足球活动专业建立，扩展足球人材培育范围，鼎力培育足球专业复合型人材白话文属于体裁吗。鼓舞活动锻炼、体育教诲等相干专业招生目标向足球标的目的倾斜。

　　为确保《定见》落地奏效，省教诲厅将每学年印发计划，构造展开系列中小门生全员体裁举动。2024-2025学年，方案以“我活动我安康，我歌颂我欢愉”为主题，展开阳光活动会、魅力“大课间”、校园文艺节、艺术大展演、校长喊你来活动、生机体裁社团等6项系列举动。这些举动都较好地表现了上述五个特性。

　　四是加壮大学条理足球活动专业建立，撑持和鼓舞有前提的高校扩展足球人材培育范围，鼎力培育足球西席、锻练员、评判员、比赛办理、掮客人等专业复合型人材。鼓舞活动锻炼、体育教诲等相干专业招生目标向足球标的目的倾斜。

　　（二）配齐配强师资。中小学西席要全员到场构造门生体裁举动，特别要阐扬班主任的构造策动感化。体育美育西席不敷的地域要经由过程西席雇用、转岗培训等方法放慢补足，同时增强体育美育西席在学区内、校际间的交换、轮岗、活动。增强体育美育西席培训，将构造展开体裁举动作为重点培训内容。落实兼职体育美育西席办理法子、锻练员岗亭设置等政策请求，指导高校主动摆设体裁相干专业高年级门生到中小学展开练习，鼓舞优良退役活动员、锻练员和官方文明艺术人士走进黉舍，依法依规引进具有响应天分、契合前提的校外培训机构，主动阐扬本校体育艺术专长生的感化，充分黉舍体裁举动构造指点力气。

　　一是开齐课程。深化体育艺术课程讲授变革，改良讲授方法办法，加强讲授结果，协助门生把握2项以上体育活动妙技和1-2项艺术专长，培育门生参与体裁举动的浓重爱好和优良风俗。

　　一是增强兼顾，撑持市州兼顾规划，主动开展体育艺术特征高中，将当地体育艺术专长生招生目标向体育艺术特征高中倾斜。

　　《定见》将指点各地根据现有的招生政策和权限，逐渐优化招生登科法子，稳步有序促进招生变革，流通体育艺术特长门生升学渠道，同时保证招生次序不变和公允公平。次要采纳以下四个方面的步伐：

　　（三）保证园地东西。鼎力改进黉舍体裁举动园地东西，增强保护和办理，进步操纵服从。黉舍体裁举动场馆在课后及节沐日要向门生开放。成立兼顾和谐机制，整合社会体裁举动资本，充实操纵本地体育馆、音乐厅、美术馆、博物馆、剧院、藏书楼等体裁举动场合展开中小门生体裁举动。

　　以习近平新时期中国特征社会主义思惟为指点，深化贯彻党的二十大和二十届三中全会肉体，片面贯彻党的教诲目标，落实树德树人底子使命白话文属于体裁吗，践行安康第一教诲理念，对峙面向部分、全员到场、重视提高、宁静有序、量体裁衣、连续展开准绳，鞭策中小门生文明进修和身心安康和谐开展，培育德智体美劳片面开展的社会主义建立者和接棒人。到2025年，中小黉舍体育艺术课程片面开齐开足，“大课间”举动片面提高，让每个门生都能到场到群体性体裁举动中来，全省中小黉舍园布满“欢愉念书、安康生长”的活力生机。到2027年，片面构建起“大家都到场、班班有步队、周周有角逐、月月有举动、校校有效果、层层抓落实”的中小门生全员体裁举动促进机制，门生体质安康优秀率到达55%以上，儿童青少年远视率逐年降落，体裁举动减缓门生进修压力、加强意志品格、增进心思安康的感化获得充实阐扬和表现。

　　（二）主动展开课外举动。在任务教诲阶段展开门生天天校内体育熬炼2小时试点。提高展开“大课间”，每次举动时长在30分钟以上，构造门生展开多样的体裁举动，并按期对举动内容停止调解。课间指导门生多到户外展开体裁举动，不得对门生课间举动设置没必要要的束缚。小学、初中课后效劳要多展开体裁举动，当天没有体育课的班级要开设1节体育类课后效劳。鼓舞指导门生以社团、爱好小组等情势自觉构造展开体裁举动。

　　四是保证工夫。在任务教诲阶段展开门生天天校内体育熬炼2小时试点，提高展开“大课间”，在课后效劳中多展开体裁举动。落实小学1、二年级不安插书面家庭功课，在小学三至六年级履行“无功课日”，适度减轻初高中门生功课量。

　　二是健全系统。构造展开丰硕多样的课内课外、校内校外、包括各类项目标群体性体裁举动，加强举动的兴趣，指导门生主动到场。

　　二是成建制活动，鼓舞各地研讨出台“三大球”特长门生在升学登科时跨学区公道活动政策，许可小门生在县域内、初中生在市域内随校队成建制活动。

　　（四）常常构造群体举动。以“我活动我安康，我歌颂我欢愉”为主题，构造展开系列中小门生体裁举动。在每学期构造展开一次校园文明艺术节、每学年举行一次全校体育活动会的根底上，每月要构造一次全校体裁举动，重视举动的全员性、提高性、群体性、兴趣性、开放性。每一个中小学分离本身前提挑选1到2项文明艺术和体育活动项目作为重点提高项目，班班成立步队，常常性构造举动。主动举办亲子体裁举动，鼓舞黉舍与周边街道（州里）、社区（村）联办体裁举动，约请门生家长和大众配合参与。打造一批中小门生体裁举动品牌，凸起举动特征，扩展举动影响力。

　　（三）凸起对门生的评价鼓励。对体裁举动到场主动、表示优良和在体裁比赛举动中获奖的门生赐与表扬嘉奖，将其归入门生综合本质评价，在评优评先划一前提时优先思索。门生体质安康测试成就到达优良及以上者，方可参与“三好门生”评比。撑持市州兼顾规划，主动开展体育艺术特征高中，优化招生登科法子，拓宽具有体育艺术特长门生的升学渠道。鼓舞各地研讨出台“三大球”特长门生在升学登科时跨学区公道活动政策，许可小门生在县域内、初中生在市域内随校队成建制活动。在部门足球、篮球、排球特征高中试点组建特征班，许可高中试点校在省域内招收具有足球、篮球、排球活动特长的门生。改良中考体育测试内容、方法和计分法子；逐渐进步中考体育成就权重，到2027年全省遍及到达8%以上。

　　该《定见》是我省出台的首个特地增强中小门生体裁举动的文件，是我省贯彻落实二十届三中全会关于深化教诲综合变革肉体的详细表现，具偶然代性、全局性、创始性，将有用增进中小门生德智体美劳片面开展，指导青少年“欢愉念书，安康生长”。据理解，以省域为单元团体促进中小门生体裁举动的做法在天下尚属初次。

　　（三）不竭拓展校外举动。提倡家长在下学后、节沐日多带孩子参与体裁举动。各地体育、文明旅游、团委、妇联等单元主动量体裁衣举行面向青少年的公益性体裁举动，为中小门生寓目文艺表演和体育赛事供给优惠。落实小学1、二年级不安插书面家庭功课，在小学三至六年级履行“无功课日”，适度减轻初高中门生功课量，为中小门生参与校外体裁举动供给更多工夫保证。

　　（一）完美对地域和黉舍的评价鼓励。将体裁举动展开状况作为地域教诲事情程度和中小学办学质量评价的主要目标，归入有关部分次要卖力同道、中小黉舍书记校长事情评价的主要内容，对体裁举动展开好且结果明显的地域、黉舍赐与传递表彰。成立门生体质安康测试、目力监测成果公示轨制，黉舍要按年级、班级、性别等差别种别在校内宣布门生体质安康测试、目力监测整体成果，并将每一个门生检测成果实时见告家长，各地教诲部分每一年公布本地门生体质安康监测评价根本状况。各地要主动搭建平台，展现和宣扬黉舍体裁举动功效。

　　4、构造展开全员体裁举动对师资都提出了更高的需求白话文属于体裁吗，当前我省中小黉舍体育美育西席能满意需求吗？

　　比年来，经由过程施行《湖南省黉舍体育美育西席装备和园地东西建立三年动作方案（2021-2023年）》，我省中小黉舍体育美育西席装备已有很大改进，大大都可以满意一样平常教诲讲授需求，构造指点展开全员体裁举动有根本的专业力气保证。但展开全员体裁举动，不单单是体育美育兼任西席的事，一方面黉舍部分教人员工都必需到场构造、指点门生展开体裁举动，出格要阐扬好班主任、其他兼有体裁喜好的西席指点感化，体育美育西席不敷的地域要经由过程西席雇用、转岗培训等方法放慢弥补，同时增强体育美育西席在学区内、校际间的交换、轮岗、活动。另外一方面整合其他资本和力气。落实兼职体育美育西席办理法子、锻练员岗亭设置等政策，指导高校主动摆设体裁相干专业高年级门生到中小学展开练习，鼓舞优良退役活动员、锻练员和官方文明艺术人士走进黉舍，依法依规引进具有响应天分、契合前提的校外培训机构，主动阐扬本校体育艺术专长生的感化，充分黉舍体裁举动构造指点力气。

　　三是展开试点，在部门足球、篮球、排球特征高中试点组建试点班，许可高中试点校在省域内招收具有足球、篮球、排球活动特长的门生。

　　二是对峙提高性，不寻求将大家都培育成“活动员”“艺术家”，以提高根本体育活动妙技和文艺喜好爱好为主；

　　（二）改良对西席的评价鼓励。完美体育美育西席查核评价机制，将门生体裁举动展开状况和体质安康情况归入体育美育西席查核评价目标系统。在讲授功效奖等评比表扬中，包管体育美育西席占据必然比例。将体育美育西席、班主任和其他科任西席到场构造指点门生展开体裁举动计入事情量。鼓舞各地完美契合体育美育西席事情特性的职称评聘尺度。深化“县管校聘”变革，优化体育美育西席岗亭构造，流通体育美育西席职业开展通道。

　　体裁举动是黉舍教诲讲授的主要构成部门，关于增进门生身心安康和德智体美劳片面开展具有共同代价。比年来，全省教诲体系当真贯彻习近平总书记系列主要唆使指示肉体体裁委员次要事情，落实党中心、国务院及教诲部和省委、省当局决议计划布置，对峙“五育”并举，片面增强和改良黉舍体育美育，中小门生体裁举动获得了明显效果，但仍旧存在一些不敷，次要表如今：一是提高度不敷。部门地域和黉舍存在重少数轻大都、重竞技轻提高、重招考轻养成偏向，举动展开不充实，门生到场不普遍；二是育人感化阐扬不较着，团体结果欠佳白话文属于体裁吗。存在部门门生体质安康不达标、心思抗压才能较差、审美素养不高、交际才能不强的状况。

　　（一）成立事情机制。各地要成立教诲、财务、文明旅游、体育、团委、妇联等单元配合到场的中小门生体裁举动联席集会机制，增强兼顾和谐，层层订定事情办法，实在促进举动展开。教诲部分要牵头构造施行好“我活动我安康，我歌颂我欢愉”主题举动，增强对中小门生全员体裁举动的监视办理。财务部分要优化收入构造，公道摆设投入，主动撑持中小门生体裁举动。文明旅游、体育部分要充实操纵本体系资本和力气，主动到场构造或举行中小门生体裁举动。团委要阐扬意愿效劳构造劣势，主动其中小门生展开体裁举动供给意愿效劳保证。妇联要指导家庭建立准确的教诲理念，发动门生家长多带孩子参与体裁举动。中小黉舍要阐扬主阵地功用，成立一把手亲身抓的事情机制，变更全校力气和各方资本，构造展开好体裁举动。完美家校社协同育人机制，经由过程家长会等方法指导部分家长正视门生身心安康，同向发力撑持孩子参与体裁举动。

　　比年来，全省高低深化贯彻落实党中心、国务院和教诲部关于深化教诲讲授变革和增强黉舍体育美育事情的布置，鼎力促进“五育”并举，中小门生体裁举动普遍展开并获得主动效果，全省中小门生体质安康优秀率逐年提拔，儿童青少年远视率均匀每一年降落0.5个百分点以上。可是，中小门生体裁举动仍旧存在重少数轻大都、重竞技轻提高，门生到场不敷，对门生身心安康增进感化未充实阐扬，部门门生身材本质欠安、心思压力过大等成绩。按照省委、省当局关于放慢建立教诲强省的布置请求，现就片面增强中小门生全员体裁举动提出以下定见。