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　　教育部29日公布2007年全国高考大纲，资深教师分析发现，今年大纲难度呈整体降低趋势,2007年高考命题会有怎样的趋势是广大高考生和学生家长关注的焦点《黄河颂》文体。29日，教育部公布了2007年全国高考大纲。经兰州一中、兰州二中等学校资深教师分析发现，今年大纲难度呈整体降低趋势，但考试内容和2006年相比总体保持平稳。

　　高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力文体部日常工作，这六种能力表现为六个层级。必考内容及相应的能力层级如下：一、现代文阅读。阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章；二、古代诗文阅读。阅读浅易的古代诗文；三、语言文字运用。识记现代汉语普通话的字音、识记并正确书写现代汉字；四、写作。能写论述类、实用类和文学类文章。试卷分为必考内容和选考内容：必考内容80%～85%、选考内容15%～20%。

　　1.不考繁难字冷僻字在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，这种变化体现了不鼓励大家钻冷僻、繁难字的导向。其实在往年的命题中，字音、字形识记也没出过冷僻刁钻的字，今年只是规定得更明确、更清楚，有利于引导学生多关注常用字《黄河颂》文体，把基本功打好。

　　2.文体规范不写“四不像”今年对作文的要求更加明确文体的规范，不鼓励写“四不像”作文文体部好看的图片，同时对学生的写作要求更切实际。首先，将“常见应用文”改成“常见体裁的文章”，外沿扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗等文体也认可。其次，作文的要求里多了个“论据充分”，这个主要是针对议论文的，虽然这是写议论文的必备素质，但今年进一步明确出来文体部日常工作，体现了议论文的写作规范。

　　此外文体部日常工作，今年对写作的总体要求更加具体，以前的“文句有意蕴”的要求相对来说空洞、抽象、含混文体部日常工作，要求也比较高。

　　兰州教育科学研究所白老师认为，不管要求怎么变，高三的老师和学生还是要关注掌握多种文体。而在写作时，一定要注重文体规范，写记叙文就像记叙文的样子，写议论文就像议论文的样子，不要把文章写成“四不像”。

　　从大纲来看，今年的考试难度要降。这次大纲明确强调中低档题不低于70%文体部日常工作，如果坚持这个尺度，今年的难度肯定要降。

　　高考主干知识八大块：1.函数；2.数列；3.平面向量；4.不等式(解与证)；5.解析几何；6.立体几何；7.概率?统计；8.导数及应用。其中函数是最核心的主干知识。

　　另外，不等式考试内容有：不等式、不等式的基本性质、不等式的证明、不等式的解法、含绝对值不等式；三角函数考试内容有角的概念的推广、弧度制、任意角的三角函数、单位圆中的三角函数线、同角三角函数的基本关系式、正弦、余弦的诱导公式、两角和与差的正弦、余弦、正切、二倍角的正弦、余弦、正切正弦函数、余弦函数的图像和性质、周期函数、函数的图像、正切函数的图像和性质、已知三角函数值、求解、正弦定理、余弦定理、斜三角形解法。

　　据了解，根据2007年高考数学大纲，有几个知识点的要求降低，如三角函数、立体几何两个模块的考试要求有所降低。

　　兰州一中郑新英老师认为，今年数学大纲总体保持平稳，并在平稳过渡中求试题创新，试题难度更加适合中学教学实际和现代中学生的实际水平；文科试题“适当拉大试题难度的分布区间，试题难度的起点应降低，而试题难题终点应与理科相同。

　　郑新英老师建议文体部日常工作，考生应掌握四大数学思想方法(1.函数与方程的思想；2.数型结合思想；3.分类讨论思想；4.化归或转化的思想)，在数学综合性试题这些方法是必须用得到的，考生要提高对数学概念把握的准确性和运算的准确性。其次，要注意题设条件的隐含性。另外，审题时应考虑多种解题思路。

　　语言运用：1.听力。要求考生能听懂有关日常生活中熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点和态度。2.阅读。要求考生读懂公告、说明文体部好看的图片、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解作者的意图和态度。3.写作。要求考生根据提示进行书面表达。

　　2007高考英语大纲也更加切合学生实际。大纲要求，英语书面表达内容为考生所熟悉，考生都有话可写，而且语言要求符合考生实际认识水平。

　　兰州二中温老师提醒考生，要注意写作提示的真实性，命题形式仍会在文字图表提纲形式或其融合形式中选择。大纲的要求更多从命题上为考生考虑，不会刁难学生。

　　与去年的高考大纲相比，科相对稳定，没有太大变化。历史科则体现了“稳中求变”的高考思想，题型示例有调整。地理部分的变化也不大，较去年只是删去了“世界粮食问题。