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　　“持续提升青年营养健康水平和体质健康水平”“青年体质达标率不低于90%”——近日《中长期青年发展规划（2016—2025年）》（以下简称《规划》）发布，青年体质健康提升成为其中的工程重点项目。业界专家认为，想要加强学校体育工作和深化学校体育改革，就要挖掘学校体育内涵，让体育成为培养健全人格的重要途径，同时通过体育魅力的感染让青年养成终生参加体育锻炼的习惯。

　　“青年是国家的未来、民族的希望。”北京大学体育教研部副教授刘伟说，身体是一切干事创业的基础正能量明星事例，《规划》规格非常高，将青年体质健康水平提升作为重点内容来阐述，体现了党、国家对青年体质的关心和重视。

　　中国海洋大学基础教学中心体育系副主任李传发说，不管是全民健身还是提升青年体质健康水平，学校体育都是关键一环。“从幼儿园开始到大学，青年在校时间非常长，因此《规划》指出要加强学校体育工作和深化学校体育改革。”

　　学校体育要培养学生提升体质健康水平的意识，给学生传授各种体育锻炼的技巧和方式，还要结合学生的兴趣，让他们养成终生锻炼的习惯。”李传发说中国体育明星事迹。

　　刘伟表示，加强学校体育工作，不仅是提升青年体质健康水平的关键，还是我国从体育大国迈向体育强国、提高民族精气神的基础。

　　《规划》明确提出青年体质健康的目标，即青年体质达标率不低于90%，受访专家认为，从目前的状况看，实现目标还需要若干年的努力。“初高中时期是青年体质提升的关键阶段，但由于考试升学压力大，相关工作开展存在困难，体育课或活动课被占用的情况非常多。”

　　受访专家表示，体育教学、学生体质健康水平都有评价体系，但是在执行过程中往往会打折扣，几乎不会有学生因为体育课不及格正能量明星事例、体质健康不达标而影响升学或者毕业。不少家长因此反对孩子业余时间参加体育锻炼，这是体育运动、体育锻炼“受冷”的客观现实。

　　“除了家长观念存在偏差，不少学校也存在这样的问题，将初三和高三的体育课取消。”青岛财经职业学校校长曲可夫说，“学校允许的话，体育锻炼开展会好一些，否则有些学生就不愿意参加体育锻炼。”

　　事实上，身体健康不仅是学习生活的基础，适时、适量参加运动是有利于记忆和学习的，更有利于释放压力、促进心理健康。“参加体育比赛会有输赢，这能教会学生正确面对挫折，培养敢于拼搏的精神，对青年产生长远影响。”刘伟说，“正如教育先驱蔡元培所言：‘健全人格，首在体育。’”

　　专家认为，要加强学校体育工作，就必须先从制度上进行规范，对体育教学学时、成绩认定和学生体质健康达标等加大督促检查力度，将学生体质健康指标作为升学、毕业的必要条件。这次的《规划》中就提出，“在学校教育中强化体质健康指标的硬约束”中国体育明星事迹，以及“发挥学校体育考核评价体系的导向作用”。

　　“各种评价体系和制度都有，主要就是抓落实。这份《规划》强调‘硬约束’，非常重要，也非常切合实际，应该大声呼吁。”李传发说，“有了一点‘压力’，学生不断接触体育锻炼，感受到了体育锻炼的魅力，他们就会逐渐养成锻炼的习惯，与体育锻炼终生为伴中国体育明星事迹。”

　　刘伟认为正能量明星事例，学校和家长应转变观念，注重挖掘学校体育的内涵正能量明星事例，将体育教学作为锻炼学生意志品格的重要方式正能量明星事例，而不仅仅是盯着眼前的文化课分数或体育特长生招考中国体育明星事迹。体育与教育的深度融合，不仅会帮助学生度过艰苦的备战升学期，还会让学生终生受益。

　　《规划》提出，培养青年体育运动爱好，力争使每个青年具备１项以上体育运动爱好，养成终生锻炼的习惯。“学校体育应注重组织各个项目的比赛，积极调动学生参加体育锻炼的兴趣，以逐渐培养出终生锻炼的习惯，在年轻人中形成体育锻炼的时尚。”刘伟说。

　　李传发说，体育教学每个阶段都有不同的内容，培养学生参与体育锻炼的兴趣要从小抓起。“一旦小时候兴趣没培养起来，进入初高中甚至大学再培养，性格和习惯都养成了，再改就很难。如果没有兴趣，不是怀着一颗愉悦的心参加体育锻炼，效果会大受影响。”